Page 179 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

174

7. สาระการเรียนรู้
1) การสรุปใจความสำคัญ

2) การพูดและการเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
สาระที่บูรณาการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์
ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมของกายภาพที่ก่อให้เกิดความสร้างสรรควิถีการ
์
ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

8. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง ราปานุย เป็นขั้นตอนเบื้องต้นที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจในเรื่องที่อาน
่
และนำไปสู่ขั้นตอนที่สำคญ ได้แก่ การวิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า และสามารถนำไปพูดหรือเขียนแสดง
ั
ความคิดเห็นหรือโต้งแย้งจากเรื่องที่อ่านได้อย่างมเหตุผล อันนำไปสู่ทักษะการอ่านอย่างฉลาดรู้
ี

9. สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้
1) วีดิทัศน์ เรื่อง ปริศนาโมอาย (https://youtu.be/wK_gLpPuG5s?si=3ux-ZvRhZFGfDFFb)
2) สื่อการสอน Power Point เรื่อง ราปานุย

3) บทอ่าน เรื่อง ราปานุย
4) ใบงาน เรื่อง ราปานุย

10. การเตรียมความพร้อมของผู้สอน
1) มอบหมายให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่องเดิม และศึกษาบทอ่านที่ครูกำหนด
2) เตรียมสื่อ หรืออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

11. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) นักเรียนดูวิดีทัศน์ เรื่อง ปริศนาโมอาย

วิดีทัศน์ เรื่อง ปริศนาโมอาย
ที่มา : https://youtu.be/wK_gLpPuG5s?si=3ux-ZvRhZFGfDFFb

2) ครูและนักเรียนร่วมการอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิดีทัศน์ที่ได้รับชม
2.1 นักเรียนรู้จักหรือเคยได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับราปานุยหรือไม ่
แนวคำตอบ : เคย/ไม่เคย พร้อมคำอธิบายที่สอดคล้อง
2.2 สิ่งที่โดดเด่นที่สุดในอุทยานแห่งชาติราปานุย คืออะไร
แนวคำตอบ : รูปปั้นหินแกะสลักโมอาย

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 174