Page 206 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

201

4) นักเรียนแบ่งออกเป็น 6 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ
5) ครูแจกบทอ่านจากข้อสอบ IGCSE 2017 เรื่อง “ขยะ สิ่งของเหลือใช้ ไร้ผู้เหลียวแล” ให้นักเรียน

แต่ละกลุ่มอ่านและศึกษาโดยละเอียด
6) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจากการอ่านบทอ่าน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจ และตรวจสอบว่า
นักเรียนอ่านละเอียดหรือไม่ โดยการถามคำถามจากบทอ่านในลักษณะของการค้นคืน ตัวอย่างเช่น
- นักเรียนคิดว่าสาเหตุที่ทำให้เกิดปัญหาขยะคืออะไร

แนวคำตอบ การสร้างขยะของมนุษย์ สาเหตุของการเพิ่มของประชากร การขยายตัว
ทางเศรษฐกิจและทางอุตสาหกรรม
- ผลกระทบจากปัญหาขยะ นักเรียนคิดว่ามีอะไรบ้างจากการอ่านบทความ

แนวคำตอบ เกิดมลพิษ ปัญหาสิ่งแวดล้อม เกิดโรคร้าย เป็นต้น
- นักเรียนยกตัวอย่างวิธีการบริหารจัดการขยะ ที่ได้จากการอ่านบทความ
แนวคำตอบ การคัดแยกขยะ ทำปุ๋ยหมัก ทำก๊าซชีวภาพ นำไปรีไซเคิล
7) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทอ่านที่หนึ่ง เรื่อง “ขยะ สิ่งของเหลือใช้ ไร้ผู้เหลียวแล” เพื่อให้ผู้เรียน
เกิดความเข้าใจในบทอ่านในบทเรียนอย่างแท้จริง

8) ครูกระตุ้นการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดความคิดตอเนื่องอย่างสร้างสรรค์ โดยการให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม
่
อ่านและศึกษาบทอ่านที่ 2 จากข้อสอบ IGCSE 2017 เรื่อง “ดอกไม้ที่เบ่งบานจากขยะ ศิลปะแห่งการรีไซเคล”
ิ
9) ครูและนักเรียนตรวจสอบความเข้าใจ และตรวจสอบว่านักเรียนอ่านเข้าใจบทอ่านหรือไม่ โดยการ

ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตั้งคำถามกับเพื่อนต่างกลุ่มคนละ 1 คำถามในลักษณะของการค้นคืน ตัวอย่างเช่น
- นิทรรศการงานศิลปะและภาพถ่าย “Art for the Ocean” ได้จัดแสดงผลงานในเรื่องใด
แนวคำตอบ จัดแสดงถึงหนึ่งในวิกฤตปัญหาท้องทะเล
- อลิญญะ ศิลปินชาวลาว เขาได้ทำงานศิลปะจากขยะคืออะไร

แนวคำตอบ ดอกไม้ประดิษฐ์จากขยะ
- วิกฤตขยะที่ส่งผลต่อท้องทะเลในปัจจุบันเกิดขึ้นจากสิ่งใด
แนวคำตอบ เกิดจากการที่เราทิ้งขว้างขยะไปทุกที่ทุกทาง

10) นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอความคด การสร้างสรรค์ผลงานศลปะจากขยะ ให้เพอนฟงแล้วให้
ื่
ั
ิ
ิ
เพื่อนช่วยกันโหวต หากกลุ่มใดเพื่อนถูกโหวตผลงานมากที่สุด ถือว่ากลุ่มนั้นชนะ ครูให้รางวัลกับกลุ่มที่ชนะ
11) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทอ่านมที่หนึ่ง เรื่อง “ดอกไม้ที่เบ่งบานจากขยะ ศิลปะแห่งการรี
ไซเคิล” เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในบทอ่านในบทเรียนอย่างแท้จริง
12) ครูและนักเรียนอภิปรายและสรุปความรู้จากการอ่านบทอ่านทั้ง 2 บทความร่วมกัน โดยครูชี้ให้

นักเรียนเห็นความสำคัญของปัญหาเรื่องขยะ และปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนเห็นความสำคัญของปัญหาขยะ และ
ช่วยกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม รวมทั้งมีจิตอาสาเพื่อให้บ้านเมืองของเราสะอาดน่าอยู่

ชั่วโมงที่ 2
1) ครูเปิดคลิปวีดีโอ “เมื่อทุกคนสนุกกบของที่ถูกทิ้ง เรื่องปิ๊ง ๆ ในการกำจัดขยะก็เกิดขึ้น | Cloud
ั
Documentary” ในยูทูปให้นักเรียนดู (ลิงก์วิดีโอ https://www.youtube.com/watch?v=__oMMV5Q8fs)
2) นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับบทอ่านที่นักเรียนได้อ่านในชั่วโมงที่ผ่านมา นักเรียน
ช่วยกันแสดงความรู้ ความเข้าใจในเกี่ยวกับบทอ่าน สนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 201