Page 207 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

202

ิ
3) ครูให้นักเรียนเข้ากลุ่มเดม ในชั่วโมงที่ผ่านมา จากนั้นให้แต่ละกลุ่มรับผิดชอบตอบคำถามจาก
บทความทั้ง 2 ในคาบที่ผ่านมา ในประเด็นต่อไปนี้ ลงในกระดาษบรู๊ฟ

- กลุ่มที่ 1 และกลุ่มที่ 2 ตอบคำถาม สาเหตุที่ทำให้เกิดขยะ
- กลุ่มที่ 3 และกลุ่มที่ 4 ตอบคำถาม ผลกระทบจากขยะ
- กลุ่มที่ 5 และกลุ่มที่ 6 ตอบคำถาม ตัวอย่างวิธีการบริหารจัดการขยะ
4) นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอคำตอบของกลุ่มตนเองให้เพื่อนฟัง จากนั้นเพื่อน ๆ

ช่วยกันเสนอแนะคำตอบเพิ่มเติมให้กลุ่มที่นำเสนอ จากนั้นกลุ่มที่นำเสนอเติมคำตอบที่ถูกต้องที่เพอนเสนอ
ื่
เพิ่มเติมมาลงในกระดาษบรู๊ฟ ทำจนครบทุกกลุ่ม แล้วนักเรียนและครูร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ซึ่งกันและกัน

5) ครูให้นักเรียนแต่ละคนเขียนแสดงความคิดเห็นโดยใช้เนื้อหาจากบทอ่านทั้งสองบทลงในใบงาน
่
เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น หัวข้อ “เด็กรุ่นใหม….หัวใจรีไซเคิล” จำนวน 10 บรรทัด
6) ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน 2 คน ออกมานำเสนอการเขียนแสดงความคิดเห็นของตนเองให้เพื่อน ๆ ฟัง
จากนั้นนักเรียนทุกคนส่งใบงานท้ายชั่วโมง
7) นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้รับจากบทอ่านทั้งสองอีกครั้ง จากนั้นขอตัวแทนนักเรียนพูด

สะท้อนสิ่งที่ได้รับจากการเรียนการอ่านบทความจากข้อสอบ IGCSE 2017

12. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมสำหรับผู้สอน

-

13. แหล่งการเรียนรู้
-

14. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน

1) ด้านความรู้ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม มีคะแนนการ

- ตอบคำถามเกี่ยวกับ การเรียนรู้ การตอบคำถาม ประเมิน ร้อยละ 80
บทอ่านที่กำหนดให้ - สังเกตการตอบคำถาม - แบบสังเกตพฤติกรรม ขึ้นไป
ได้ถูกต้อง การเรียนรู้

2) ด้านทักษะ/กระบวนการ - สังเกตพฤติกรรม - ตอบคำถามได้อย่าง มีคะแนนการ
- บอกคุณค่าและข้อคิด การเรียนรู้ มีเหตุผล พร้อมทั้ง ประเมิน ร้อยละ 80
ในบทอ่านได้ถูกต้อง - สังเกตการตอบคำถาม ยกตัวอย่างประกอบ ขึ้นไป
- อธิบายแนวทางในการ - แบบสังเกตพฤติกรรม

แก้ไขปัญหาจากสถานการณ ์ การเรียนรู้
ที่กำหนดให้ได้อย่างมีเหตุผล
3) ด้านเจตคต ิ - สังเกตพฤติกรรม - ตอบคำถามได้อย่าง มีคะแนนการ
- มีส่วนร่วมในการทำ การเรียนรู้ มีเหตุผล พร้อมทั้ง ประเมิน ร้อยละ 80

กิจกรรมอย่างมีความสุข - สังเกตการตอบคำถาม ยกตัวอย่างประกอบ ขึ้นไป

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 202