Page 86 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

81

7. สาระการเรียนรู้
1) การอ่านจับใจความสำคัญ

2) การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และการแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
สาระที่บูรณาการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น

ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา

8. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง เส้นทางเดินสำรวจในแอฟริกา เป็นขั้นตอนเบื้องต้นที่ทำให้
ผู้เรียนเข้าใจในเรื่องที่อ่าน และนำไปสู่ขั้นตอนที่สำคัญ ได้แก่ การวิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า และสามารถ
นำไปพูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นหรือโต้แย้งจากเรื่องที่อ่านได้อย่างมเหตุผล อันนำไปสู่ทักษะการอ่าน
ี
อย่างฉลาดรู้

9. สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้
1) ใบความรู้เรื่องการอ่าน
2) บทอ่าน เรื่องเส้นทางเดินสำรวจในแอฟริกา

10. การเตรียมความพร้อมของผู้สอน
1) มอบหมายให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่องเดิม และศึกษาบทอ่านที่ครูกำหนด
2) เตรียมสื่อ หรืออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

11. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้คำถามเพื่อเชื่อมโยงประสบการณ์เกี่ยวกับการทัศนศึกษา

กับทางโรงเรียนหรือการท่องเที่ยวต่างจังหวัดกับครอบครัวของนักเรียน ดังต่อไปนี้
ั
- เมื่อนักเรียนไปทัศนศึกษากับทางโรงเรียนหรือเที่ยวต่างจังหวัดกบครอบครัวของนักเรียน
นักเรียนเตรียมความพร้อมตนเองอย่างไรบ้าง
- ในวันก่อนออกเดินทาง เพื่อให้การท่องเที่ยวเป็นไปอย่างราบรื่น
นักเรียนควรจะหาข้อมูลใดไว้บ้าง เพราะเหตุใด

2) ครูกล่าวเชื่อมโยงจากการอภิปรายนำสู่บทอ่าน โดยให้เห็นถึงความสำคัญของการรวบรวมข้อมูล
สำหรับการวางแผนในการเดินทาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเดินทางในพื้นที่ที่ยากลำบาก เพื่อให้ปลอดภัย
ต่อผู้เดินทาง ดังในบทอ่านที่ถือเป็นเส้นทางการผจญภัยในแอฟริกา

3) ครูให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน แล้วมอบหมายให้ร่วมกันอ่านบทอ่าน เรื่อง “เส้นทางเดิน
สำรวจในแอฟริกา” โดยเบื้องต้นครูให้นักเรียนสำรวจข้อมูลบทอ่านโดยสังเขป ซึ่งจะพบเป็นบทอ่านที่มีข้อมูล
3 ส่วน ได้แก่ “ภาพรวม” “ช่วงเวลาและฤดูกาล” และ “ข้อมูลการเดิน” จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่าน
ู
รายละเอียดของข้อมูลแล้วสุ่มถามนักเรียนบางกลุ่มให้เล่าถึงข้อมลที่จะได้จากส่วนนั้น ๆ

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 81