Page 49 - คู่มือแนวทางการจัดการการเรียนการสอนภาษา

คู่มือแนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามความเข้มข้น 3 ระดับสู่สากล

2. ครูท่ไม่ใช่เจ้าของภาษาท่สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว และความสามารถทางภาษาเทียบเท่า CEFR
ี
ี
ตั้งแต่ระดับ B1 ขึ้นไป ซึ่งผลสอบมีอายุไม่เกิน 2 ปีนับตั้งแต่วันสอบ และมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีในทุกสาขา
รวมทั้งต้องมีคุณสมบัติเพิ่มเติมข้อใดข้อหนึ่ง ดังต่อไปนี้

2.1 มีใบประกาศนียบัตรในการสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา CELT – P (Certificate in English
Language Teaching – Primary) พร้อมด้วย TKT (Teaching Knowledge Test) ในการสอนระดับประถมศึกษา
TKT (Teaching Knowledge Test) : YL (Young Learners)

2.2 ประกาศนียบัตร TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) จากมหาวิทยาลัย Trinity
ในระดับ 5

2.3 ใบประกาศนียบัตรในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ TEFL (Teaching English as a Foreign
Language) พร้อมด้วย TKT (Teaching Knowledge Test) Module 1-3

TKT: Module 1 Language and background to language learning and teaching

TKT: Module 2 Lesson planning and use of resources for language teaching

TKT: Module 3 managing the teaching and learning process และหนวยการสอนในระดับประถมศึกษา
่
TKT: YL (Young Learners)

2.4 ผ่านการอบรมจากหลักสูตร Teacher Development Interactive : TDI จ�านวน 6 โมดูล

ระดับมัธยมศึกษา (Secondary)

ครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษาต้องมีคุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่ง ดังต่อไปนี้

1. ครูที่เป็นเจ้าของภาษา (อังกฤษ อเมริกา ออสเตรเลีย แคนนาดา หรือนิวซีแลนด์)

48