Page 703 - Harry Potter and The Order Of The Phoenix

Cahaya keperakan itu bergetar di dinding ... Harry maju dua langkah ke meja,

sambil berpikir keras. Mungkinkah informasi tentang Departemen Misteri yang
diputuskan Snape untuk ditahan darinya?

Harry memandang lewat bahunya, jantungnya sekarang berdebar lebih keras dan

lebih cepat dari sebelumnya. Berapa lama yang dibutuhkan Snape untuk
melepaskan Montague dari toilet itu? Apakah dia akan datang langsung ke
kantornya setelah itu, atau menemani Montague ke sayap rumah sakit? Tentunya
yang terakhir ... Montague adalah Kapten tim Quidditch Slytherin, Snape akan
mau memastikan dia baik-baik saja.

Harry berjalan beberapa kaki lagi ke Pensieve dan berdiri di atasnya,
memandang ke dalamnya. Dia bimbang, mendengarkan, lalu mengeluarkan
tongkatnya lagi.

Kantor dan koridor di belakangnya sepenuhnya hening. Dia memberi isi
Pensieve tusukan kecil dengan ujung tongkatnya.

Benda keperakan di dalamnya mulai berputar sangat cepat. Harry
mencondongkan badan ke depan ke atasnya dan melihat benda itu sudah menjadi
bening. Dia, sekali lagi, sedang melihat ke dalam sebuah ruangan seolah-olah
melalui sebuah jendela melingkar di langit-langit ... nyatanya, kecuali dia sangat
salah, dia sedang memandang ke dalam Aula Besar.

Napasnya bahkan berkabut di permukaan pikiran Snape ... otaknya sepertinya
berada di ruang terlupakan ... gila kalau dia melakukan hal yang dia sangat
tergoda melakukannya ... dia gemetaran ... Snape bisa kembali setiap saat ...
tetapi Harry memikirkan kemarahan Cho, atau wajah mengejek Malfoy, dan
keberanian sembrono menyambarnya.

Dia menarik napas dalam, dan mencemplungkan wajahnya ke permukaan
pikiran Snape. Seketika, lantai itu bergerak mendadak, menjatuhkan Harry
kepala duluan ke dalam Pensieve ...

Dia jatuh melalui kegelapan dingin, berputar-putar dengan hebat ketika
berlangsung, dan kemudian --

Dia sedang berdiri di tengah Aula Besar, tetapi keempat meja asrama hilang.
Alih-alih, ada lebih dari seratus meja yang lebih kecil, semuanya menghadap ke
arah yang sama, di masing-masing meja duduk seorang murid, kepala
terbungkuk rendah, menulis di atas sebuah gulungan perkamen. Satu-satunya