Page 243 - Amalan Terbaik dan Inovasi dalam PdP PPDMT 2021

LATAR BELAKANG INOVASI

Saya adalah guru Pendidikan Khas di SMK Air Molek Melaka. Semasa sesi pengajaran

dan pembelajaran Pendidikan Khas selama 3 bulan di tahun 2019, saya mendapati

murid saya agak sukar mengenal nombor dan mengenal turutan nombor. Timbul

persoalan di fikiran saya mengapa agaknya mereka tidak boleh mengenal nombor serta

turutan yang betul. Ini menyebabkan mereka tidak boleh mengira dengan betul. Oleh

itu, saya telah menjalankan pemerhatian tidak berstruktur dalam P&P saya. Hasil

dapatannya, saya dapati mereka kurang berminat untuk mengira, tidak boleh mengira

dengan betul, serta kurang memberi tumpuan terhadap apa yang diajar dan amat suka

bermain-main semasa P&P. Sekiranya masalah ini tidak diberi perhatian, maka mereka

akan menjadi murid yang tercicir. Sehubungan itu, saya telah menjalankan satu kajian

tindakan ini. Maka terhasil satu inovasi Snake Math Game.

Kaedah pengajaran dan pembelajaran ini akan dilakukan dalam kelas

semasa waktu matematik. Murid akan dikenalpasti mengikut tahap penguasaan dan

pemahaman mereka terhadap konsep mengira. Dalam kelas ini, terdapat dua

kumpulan iaitu yang lemah dan sederhana. Mereka dipecahkan kepada 2 kumpulan

bagi membezakan soalan-soalan yang diberikan.

Guru akan memberikan soalan berdasarkan tajuk yang diajar. Program ini
diteruskan sehingga murid menunjukkan peningkatan dan perkembangan yang positif.

Snake Math Game digunakan oleh guru untuk menarik minat murid belajar mengira

dan tajuk-tajuk yang diajar dalam matapelajaran matematik. Permainan ini akan

menjadikan mereka seronok dalam mempelajari operasi tambah dan tolak. Murid yang

berjaya menjawab soalan dan menghabiskan permainan akan diberi ganjaran.

243