Page 77 - Amalan Terbaik dan Inovasi dalam PdP PPDMT 2021

sebagai pemerhati sahaja. Oleh kerana itu guru boleh memberi perhatian atau membantu

murid-murid lemah menjalani aktiviti pemulihan.

Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran secara Konstruktivisme

Konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana

pengetahuan disusun dalam minda pelajar. Guru diingatkan supaya tidak membebankan

kanak-kanak dengan pengetahuan yang tidak berkembang. Apa yang sepatutnya

dilakukan oleh guru ialah amalan mengajar di sekolah perlulah menjurus kepada usaha

membolehkan kanak-kanak atau murid berfikir dalam persekitaran kehidupan dan

mengelakkan daripada hanya memberi pengetahuan yang bersifat kaku ( inert ideas ) yang

tidak mampu digunakan bagi menyelesaikan masalah harian. Kajian tentang 'inert ideas'

mendapati kebanyakan pengetahuan yang diajar di sekolah adalah terasing daripada cara

kanak-kanak berfikir. Ramai yang berpandangan pengetahuan dipindahkan dari

seseorang kepada seseorang yang lain. Pengetahuan tersebut hanya cukup untuk

menjawab soalan daripada guru ataupun untuk menjawap soalan-soalan peperiksaan

sahaja tetapi ianya tidak menunjukkan pengetahuan individu secara keseluruhan.

Pengajaran yang lazim diamalkan oleh kebanyakan guru masa kini masih lagi berasaskan

kepada amalan yang sama iaitu menyuap murid-murid dengan pengetahuan bagi

membolehkan pelajar menjawab dengan betul dalam peperiksaan tetapi tidak mampu

menyelesaikan masalah yang melibatkan pengaplikasian

pengetahuan tersebut.

Pengajaran dan pembelajaran berasaskan konstruktivisme menyeimbangkan peranan

guru dan pelajar untuk berperanan secara saling bersandar di antara satu sama lain. Ahli

konstruktivisme berpendapat bahawa guru adalah sebagai pengurus bilik darjah. Guru

seharusnya menerima murid sebagai individu yang mempunyai ciri-ciri perlakuan yang

77