Page 61 - ماهنامه شماره 18 برای فردا

‫‪61‬‬

‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫مطالعـه کـردم و دیـدم کاری کـه برخـی کشـورها در‬ ‫دلایـلمالـیخودشـانراازچیـزی کـهقانـونبرایشـان‬ ‫رشـد داشته اسـت یا خیر؟‬
‫ایـنبـارهانجـامم ‌یدهنـدایـناسـت کـهشـهردار ‌یها‬ ‫تعریـف کـردهنیـزجم ‌عوجورتـر کرد ‌هانـد‪.‬جهـانآینـده‬ ‫م ‌یشودبراساسهماناستراتژیشاخ ‌صهای کمی‬
‫یـک منطقـۀ بـزرگ یـا پردیـس را از مالـکان م ‌یخرنـد‪،‬‬ ‫بـهسـوییپیشمـ ‌یرود کـههزین ‌ههایوظیفـۀاصلی‬ ‫سـاخت‪ .‬ب ‌هطـور مثـال‪ ،‬م ‌یتوانیـد بگوییـد اسـتراتژی‬
‫آن را بلو ‌کبنـدی م ‌یکننـد و بـه توسـع ‌هدهندگان و‬ ‫حکوم ‌تهـا‪ ،‬کـهحفظامنیتفیزیکی‪،‬پولـی‪،‬غذایی‬ ‫منایناسـت‪-1:‬ازفجایعی کهممکناسـتدرآینده‬
‫انبو ‌هسـازان م ‌یفروشـند‪ .‬آ ‌نهـا آنجـا را بـدون اینکـه‬ ‫وآبیو‪...‬است‪،‬ب ‌هقدریزیادم ‌یشود کهحکوم ‌تها‬ ‫برایشـهراتفاقبیفتدپیشـگیری کنم؛‪-2‬یکسری‬
‫آلودگیوامنیتبهمخاطرهبیفتدوبدوناینکه کسی‬ ‫چـار ‌هایندارنـدجـزاینکـهپارلما ‌نهـایمحلـیایجـاد‬ ‫از مشـکلات را درمـان کنـم‪ .‬ایـن یعنـی اسـتراتژی مـن‬
‫ای ‌نیکـی از‬ ‫آمرزتووهـجـاهیمسـانخبـو‌تدو‪،‬سوـلـاز ‌یمشـطولدق‪،‬ـ ًاامم ‌یکاسـا‌نزپنذدی‪.‬ر‬ ‫کنند‪،‬وگرنهمرزهاب ‌هکلیمتلاشـیم ‌یشـود‪.‬مناوایل‬ ‫پفیجاشیگعیری کیهوپیدرما‌شبنیانسیمت‪‌.‬پیشوسبد‪،‬ایمدثبل ًارافقیپداینشآگیبربرایازی‬
‫نشـد‪.‬دیگر‬ ‫انقلاب کهازدموکراسیحرفم ‌یزدم‪،‬همۀمسئولان‬ ‫اصفهـان‪ ،‬چـاره بیندیشـم و در ابتـدا باید پیشـگیری را‬
‫ای ‌نکـه مـن در اصفهـان و تهـران‪ ،‬سـاختما ‌نهایی بـا‬ ‫بـهچشـمبـدبـهمـننـگاهم ‌یکردنـدوم ‌یگفتنـدایـن‬ ‫شروع کنم؛چونمقدمبردرماناست‪.‬ا گرمدلدادید‬
‫نماسـازی فو ‌قالعـاده لوکـس م ‌یدیـدم‪ .‬بعـد داخـل‬ ‫حر ‌فهـا چیسـت؟ حکومـت مـا اسالمی اسـت‪ .‬مـن‬ ‫وواردجزئیاتشـدید‪،‬دسـ ‌توپایتانبسـتهم ‌یشـود‪.‬‬
‫سـاختمانرام ‌یبینیـد کـهافتضـاحاسـت؛ازنورگیـری‬ ‫م ‌یگفتمدموکراسـیوسـیلهاسـت؛ایدئولوژینیست؛‬ ‫اسـتراتژیمـواردیرابـرایپیشـگیریمطـرحم ‌یکنـد‬
‫تاقناسـیفضاهـایداخلی‪.‬ای ‌نهاسـرمایۀهدرشـده‬ ‫ابـزار مدیریـت جامعـه اسـت؛ ابـزاری بـرای پیشـرفت‬ ‫ووعد ‌ههایـیم ‌یدهـدوشـمابایددرسـتیونادرسـتی‬
‫اسـت‪ .‬م ‌یگوییـم چـرا ای ‌نطـوری عمـل کردیـد؟‬ ‫اسـت‪.‬م ‌یگفتنـدغر ‌بزدگـیاسـت‪.‬الآنهـممعتقـدم‬ ‫وعد ‌ههایـش را بررسـی کنیـد‪ .‬چـه خـوب بـود شـهردار‬
‫م ‌یگوینـدخواسـتیمازهمسـای ‌ههازمینرابخریـم؛اما‬ ‫جاافتادنموضوعدموکراسینیازبهرسانهوهمچنین‬ ‫هـممثلرئی ‌سجمهـوریوعد ‌ههایـشرااعلامم ‌یکرد‬
‫هرچـهاصـرار کردیـمفایدهنداشـت‪.‬ماباسـرمای ‌ههای‬ ‫اندیشـمندانی دارد کـه در ایـن حـوزه فعالیـت کننـد‪.‬‬ ‫اوسمـرترداتمژایوراکانبتزنـخداوبوامرد‌یکجرزئدنیـاد‪.‬تشنهشرـدواردب؛ایمثدا ًلحبرگو‌فیـهدادیر‬
‫تکرارنشـدن ‌یمانچـهم ‌یکنیـم؟ای ‌نهـاحسـر ‌تهای‬ ‫رسان ‌ههابایدمردمراآ گاه کند کهجامعهبهدموکراسی‬ ‫آینـده‪ ،‬تنـش یـا بحـران دربـارۀ مسـئلۀ آب اصفهـان‪،‬‬
‫مـن بـود و نتوانسـتم کاری کنـم‪.‬‬ ‫کلخاردنهدرمایعرلااون‪،‬هبعرلد‌یمروغکرماهسمیۀکلماشـننکیلاازتدایرکد‪.‬هددامرودک‪،‬راواقسع ًای‬ ‫قطعـی اسـت؛ بیشـترین جمعیتـی کـه م ‌یتوانیـم در‬
‫تجربـۀ مـن از شـورا ایـن اسـت کـه اعضـا از حر ‌فهـای‬ ‫اصفهـان برایشـان آب تأمیـن کنیـم ‪ n‬نفـر اسـت؛ مـا‬
‫سـبکوروزمـرهوارزاناجتناب کنند‪ .‬کارهـایروزمره‬ ‫مدیریـتشـدهوبـهجایـگاهخوبـیرسـیدهاسـت‪.‬‬ ‫نم ‌یتوانیـمجمعیـترا کـم کنیـم؛ولـیبایـدرا ‌ههایـی‬
‫و ارزان را بـه کارمنـدان بسـپارند و آد ‌مهـای قـوی در‬ ‫شمااینعقلانیترادر حکومتمرکزیم ‌یبینید‬ ‫بمثداهًلیبگموکیـهدرمـشابدمحـهرااجنآربتبراپهایصف‌شبهیانـنریاممت ‌یوکقنیـفمک؛نپیمس؛‬
‫شـوراقـرار دهنـد کـه کارهـایاربا ‌برجـوعراحـل کنـد‬ ‫کـهبهسـمتاصلاحـاتحرکت کندیاپیشبینی‬ ‫دیگـر اجـازه نداریـم در اصفهـان چمـن بکاریـم‪ ،‬بایـد‬
‫و بعـد خودشـان بـه زیربنـای شـهر فکـر کننـد‪ .‬کتـاب‬ ‫دیگـریدارید؟‬ ‫درختانی کاشـتشـوند کهآب کمترمصرفم ‌یکنند؛‬
‫مصائبشهررابنویسندوبعداولوی ‌تبندی کنند که‬ ‫ممکـناسـتایـنعقلانیـتدرتمـامدول ‌تهامسـتمر‬ ‫ایدرب‌نهخاهشمدهراماستنرباتایژدیاحتسم ًاتدوسمعیتابرهاسننتجخاشبزهد؛میدعانرد‪.‬ی‬
‫ابـسهـتکراتداژ ‌میـیبزنکنبـرد؛سـمنثدا ً‪.‬لااوسـلتارزاتژهمـیآهمردیسکـایت ‌یبـهـهااانیـتخنـباودب‬ ‫نبـودهباشـد؛ولـیدول ‌تهایـیآمدنـدسـرکار کـهعاقـل‬ ‫ماهمینالآنم ‌یتوانیمبیشازصدنابسامانیشهری‬
‫بودنـد‪ .‬دور ‌های بـود کـه آمدنـد و گفتنـد شـهردار ‌یها‬ ‫رامطـرح کنیـم‪.‬ایـنصـدنابسـامانیراهیـچشـهردارو‬
‫کـهدرشـهرچـار ‌هاینیسـتوبرجم ‌یسـازیم؛امـابرای‬ ‫چـه خدماتـی م ‌یتواننـد انجـام دهنـد تـا بـاری از روی‬ ‫شورایشهرینم ‌یتواندمرتفع کند‪.‬دربحثدرمان‪،‬‬
‫سـکونت بایـد توسـع ‌هدهندگان‪ ،‬زمی ‌نهـای بـزرگ را‬ ‫دوش دولـت برداشـته شـود‪ .‬ای ‌نهـا در دنیـا تصادفـی‬ ‫معیارقضاوتمادربارۀشهردارایناست کهچه کسی‬
‫پورفدیضـا ‌سیساسـزبزیوکنسنـالدونخورانز ‌هشـهایهیـدمویاحتسمـ‌هًالطبحقاهبظسشـازوندد‪.‬‬ ‫ابداعواختراعنشدهاست‪.‬ا گرشماساختزمی ‌نهای‬ ‫مشـکلات را بهتـر انتخـاب م ‌یکنـد تـا بـرای درمـان آن‬
‫ورزشـیرافقـطمربـوطبهسـازمانتربی ‌تبدنیبدانید‬ ‫اقدام کند‪.‬برنام ‌ههایپنجوهف ‌تسالهبرایمدیریت‬
‫را ‌هحـل میا ‌نبـر بـرای کشـورهای فقیـر‪ ،‬یـا بـه عبارتـی‬ ‫وسـازمانتربی ‌تبدنی‌همبگویدبرایاین کار بودجه‬ ‫شـهر کـهبعـدازجنـگجهانـیدومبـابشـد‪،‬سـریعاز‬
‫پـولحرا ‌مکـرد ‌هایمثـلمـاایـناسـت کها گـردرمحله‬ ‫ندارد‪،‬هیچ کاریپیشنخواهدرفت‪.‬زمینمتعلقبه‬ ‫میـانبرداشـتهشـد‪.‬اشـکالاتزیـادیبههمیـنطرح‬
‫دویاسـهسـاختمانبرای گرفتنمجوزسـاختاقدام‬ ‫شـهرداریاسـت؛پـسلازماسـتایننهـادبرایتولید‬ ‫تفصیلیوجامعشـهروارداسـتوخیلیاز شـهرهاآن‬
‫کردند‪،‬شـهرداریاعلام کنددر اینمحلهبرایمدتی‬ ‫زمی ‌نهـای ورزشـی‪ ،‬در عصـری کـه گفتـه م ‌یشـود در‬ ‫را کنـار گذاشـت ‌هاند‪.‬مـنخـودمشـاهدبـودم کـهطـرح‬
‫محـدود‪ ،‬بـه ترا کـم و عـوارض تخفیـف تعلـق م ‌یگیـرد‬ ‫آنانسـانجـزورزشو گـردششـغلدیگـرینـدارد‪،‬بـا‬ ‫تفصیلـییکـیاز بزر ‌گتریـنموانـعبـرایآیند ‌هنگـریو‬
‫و بعـدازآن‪ ،‬ترا کـم و عـوارض دو برابـر م ‌یشـود‪ .‬بدیـن‬ ‫سـایرارگا ‌نهاوسـازما ‌نهاهمکاری کند‪.‬شـهرهاباید‬
‫ترتیـب‪ ،‬همـۀ اهـل محـل تشـویق م ‌یشـوند تـا باهـم‬ ‫بـرایورزشو گـردشوآمـوزشآمـادهشـود‪.‬شـهرداری‬ ‫پیشـرفتبود‪.‬‬
‫ساخ ‌توسازراشروع کنند‪.‬مسئلۀدیگرایناست که‬ ‫ا گـر بگویـد ورزش مربـوط بـه وزارت ورزش و سـازمان‬ ‫اشاره کردیدیکیازتفاو ‌تهایایرانبا کشورهای‬
‫آبدیگـرنبایـدفاضالبشـود؛بلکـهبایدبـرایفضای‬ ‫تربی ‌تبدنیاستومدرسهمربوطبهآموز ‌شوپرورش‬ ‫توسـع ‌هیافتهایناسـت کـهدولتمحلـیدر ایران‬
‫سـبز مدیریت شـود‪.‬‬ ‫اسـت‪،‬پسم ‌یخواهدباپو ‌لهایشچ ‌هکار کند؟باید‬ ‫وجـود نـدارد‪ .‬مزایـای دولـت محلـی و معایـب‬
‫ا گـر واحقرعـ ًافآکاخرر؟شناسـان محی ‌طزیسـت درسـت بـه مـا‬ ‫اجازهدادشـهردار ‌یهان ‌هتنهاحوزۀداخلشـهر‪،‬بلکه‬ ‫دخالـت مرکـزی در حـوزۀ امـور محلـی مشـخص‬
‫حوزۀبزر ‌گتریراشاملمدرسه‪،‬پارکوفضایورزشی‬ ‫اسـت‪.‬آیـادر ایـران‪،‬بـاشـرایطحکومتیوسـاختار‬
‫بگوینـد کـه ظرفیـت اصفهـان ‪ 500‬هـزار نفـر اسـت‪،‬‬ ‫تحتپوششبگیرند‪.‬حدا کثرم ‌یگویددولتهمباید‬ ‫حاکمیتـیموجـود‪،‬دولـتمحلیقاب ‌لاجراسـت؟‬
‫بزر ‌گتریـن وظیفـۀ شـورای شـهر کنونـی ایـن اسـت‬ ‫کمک کند‪.‬‬ ‫و شـهردار ‌یها‪ ،‬باتوج ‌هبـه اینکـه تحـت یـک‬
‫کـه سیاسـ ‌تهای جمعیتـی درسـت تدویـن کنـد تـا‬ ‫لطفـ ًا‬ ‫کرد ‌هایـد‪.‬‬ ‫تجربـه‬ ‫هـم‬ ‫را‬ ‫شـهر‬ ‫شـما شـورای‬ ‫حاکمیتمرکزیهستند‪،‬چقدراختیاردارند کهدر‬
‫حت ‌یالمقدوراینجمعیترشدبرو ‌نزانداشتهباشدو‬ ‫چکید ‌هایاز تجربیاتتانیاحسر ‌تهایی کهالآن‬
‫داریـد را بـرای دورۀ جدیـد بگوییـد‪.‬‬ ‫حوز ‌ههـایمختلـفتغییـرایجـاد کننـد؟‬
‫حتیا گربتوان کاریانجامداد کهمهاجرتمعکوس‬ ‫مشـکلی وجـود داشـت و دارد کـه مـن قبـل از اینکـه‬ ‫اختیـارات شـهردار ‌یها الآن کـم اسـت‪ .‬بااینکـه‬
‫اتفـاقبیفتـد‪،‬خیلـیعالـیاسـت‪.‬بایـدتالش کـرد کـه‬ ‫ظرفی ‌تهـای قانونـی شـهردار ‌یها بیشـتر از چیـزی‬
‫آببـهاصفهـانبیایـد‪.‬ایـنآبسـهم گاوخونیاسـت‬ ‫بـه شـورا بـروم‪ ،‬م ‌یدیـدم و امیـدوار بـودم در شـورا‬ ‫اسـت کـه الآن هسـت؛ ولـی درواقـع شـهردار ‌یها بـه‬
‫بتوانـم آن را حـل کنـم و آن ای ‌نکـه سـاختما ‌نهای‬
‫و شـرق اصفهـان بایـد بـا آن آبیـاری شـود‪ .‬بزر ‌گتریـن‬ ‫جدیـد کـهقـراراسـتسـاختهشـود‪،‬بـرایهمسـای ‌هها‬
‫رسالتایندوره‪،‬سیاس ‌تهایجمعیتیبرای کنترل‬
‫جمعیـتاز طریـق کنتـرلصنایـعاسـت‬ ‫مزاحم ‌تهـایفراوانـیایجـادم ‌یکنـد‪.‬مـندربـار ‌هاش‬