Page 50 - buku teks Pendidikan_Jasmani_dan_Pendidikan_Kesihatan_Tingkatan_4

Merancang Strategi Menyerang dan Bertahan Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −

dalam Situasi Permainan Tiga Lawan Tiga (Bertahan)

1 Murid dibahagikan kepada dua kumpulan bertiga iaitu Kumpulan A dan B.
Strategi Menyerang dan Bertahan Tiga Lawan Tiga 2 Kumpulan A akan menyerang manakala Kumpulan B bertahan menggunakan strategi yang
telah dipelajari.
3 Pemain akan menggunakan kemahiran mengadang, melompat dan memintas.
Peraturan ringkas bola jaring tiga lawan tiga:
1 Gelanggang digunakan separuh sahaja, bermula dari 4 Setelah berjaya memintas atau merampas bola, pemain akan mula menyerang.
kawasan tengah dibahagikan kepada tiga zon iaitu 4.9m 5 Semua strategi berdasarkan situasi semasa dalam permainan. Ketiga-tiga pemain perlu
zon 1, zon 2 dan zon 3. berbincang bagi bertahan dan menyerang bersama apabila mendapat peluang.
2 Posisi pemain yang bermain ialah pemain C, WA 6 Kumpulan yang menghalang jaringan dikira sebagai pemenang.
dan GA.
Saya perlu
3 Undang-undang dan peraturan pertandingan bola Variasi: menghalang pemain
jaring diaplikasikan. 1. Ubah suai alatan 2. Ubah suai saiz gelanggang daripada melakukan
4 Masa permainan 5-1-5 minit sahaja. Pasukan yang jaringan.
menang diberikan tiga mata.
5 Posisi dan pergerakan pemain adalah seperti berikut:
• C – zon 1 dan 2
• WA – zon 1 dan 2
• GA – zon 1, 2 dan 3
6 Selepas tamat permainan, guru boleh menukar
pemain dengan murid yang lain. Semasa permainan Pendidikan Jasmani
berlangsung, murid yang tidak bermain perlu Pasukan Pasukan
menganalisis strategi permainan. Penyerang Bertahan

Ukuran separuh gelanggang
Pendidikan Jasmani

Cara Bermain dan Menentukan Pemenang − Arah pergerakan bola
Tiga Lawan Tiga (Penyerang) Kekuatan dan Kelemahan Strategi Arah pergerakan pemain
Menyerang dan Bertahan Tiga Lawan Tiga
1 Murid dibahagikan kepada dua kumpulan bertiga iaitu Kumpulan A dan B. Kekuatan
2 Kumpulan A akan menyerang menggunakan strategi yang telah dipelajari manakala Kumpulan 1. Murid dapat mempraktikkan strategi yang digunakan.
B bertahan di posisi masing-masing. 2. Murid mudah menganalisis peranan setiap pemain.
3 Pemain tengah perlu merancang strategi serangan sebelum perlawanan bermula. 3. Melatih murid bermain pantas.
4 Pemain C sentiasa bergerak dalam kawasan menyerang bersama-sama pemain WA. Mereka Kelemahan
1. Murid tidak dapat melihat peranan posisi pemain lain kerana terdapat tiga orang pemain sahaja.
akan bertukar-tukar arah bagi menyukarkan Kumpulan B yang bertahan manakala pemain
GA akan sentiasa berada di kawasan D untuk menjaringkan gol.
5 Kumpulan yang mendapat jaringan terbanyak dikira sebagai pemenang. Tahukah
ANDA

IMBAS DI SINI Jika tiada perancangan yang rapi, tiga lawan tiga
akan menguntungkan pihak bertahan kerana
pemain tiada masa untuk berehat memandangkan Adakah hantaran lob yang jauh dapat
Maklumat tambahan kumpulan menyerang bermula dari kawasan memudahkan serangan dilakukan dengan
mengenai bola jaring tengah dengan pantas. pantas? Huraikan.
3 on 3

40 SP: 1.3.3, 2.3.1, 2.3.2, 5.2.1, 5.3.1, 5.4.1, 5.5.2 41