Page 217 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 217

215



            8. ชิ้นงานหรือภาระงาน
                   สังเกตแรงดันของของเหลวที่กระท าต่อวัตถุ

                     ิ
            9. การจัดกจกรรมการเรียนร  ู้
                   ครูดาเนินการทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความพร้อมและพื้นฐาน


            ของนักเรียน
            ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน

                    1) ครูถามค าถามเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมของนักเรียน เช่น
                       – นักเรียนเคยเดินใต้น้ าในสระว่ายน้ าหรือไม่ นักเรียนรู้สึกอย่างไร (แนวค าตอบ เคย รู้สึกมีแรงดันของน้ าขณะ
            เดิน)
                                                            ิ
                       – ขณะเดินใต้น้ าในสระว่ายน้ า เราสามารถเดนได้เร็วเหมือนขณะเดินบนบกหรือไม่ เพราะอะไร (แนวค าตอบ
            ไม่ เพราะน้ าออกแรงดันมาที่ตัวเรา ท าให้เราเดินได้ช้ากว่าขณะเดินบนบก)
                                                                                          ู่
                   2) นักเรียนร่วมกันตอบค าถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค าตอบ เพื่อเชื่อมโยงไปสการเรียนรู้เรื่อง แรงดันของ
            ของเหลว
            ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนร  ู้
                                                       ื
                    ั
                                           ้
                                                                                                   ั
                                                                                                           ั้
                                                                                                      ้
                   จดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ร่วมกับแบบกลบดาน ชนเรียน
            (flipped classroom) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
            1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
                   (1) ครูถามค าถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ
                   (2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายหาค าตอบเกี่ยวกับค าถามตามความคิดเห็นของแต่ละคน
            2) ขั้นส ารวจและค้นหา (Exploration)
                                                                                                ่
                                                                                         ี่
                                                         ิ
                                                                  ั

                                      ุ่
                                                                           ั
                   (1) ครูแบ่งนักเรียนกลมละ 5 – 6 คน ปฏิบัตกิจกรรม สงเกตแรงดนของของเหลวทกระทาตอวัตถุ ตามขั้นตอน
            ดังนี้
                                                                                              ั
                                                                                                               ิ
                       – น าถุงพลาสตกสวมมือข้างหนึ่ง โดยให้ปากถุงพลาสติกอยู่เหนือข้อมือขึ้นมา สังเกตลกษณะของถุงพลาสตก
                                    ิ
            ที่หุ้มมือไว้ บันทึกผล
                       – จุ่มมือที่สวมถุงพลาสติกลงในถังน้ าให้มือจมลงในน้ าจนถึงข้อมือ สังเกตลักษณะของถุงพลาสติก บันทึกผล
                   (2) ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม
                                   ่
                                                                          ิ
                                                           ิ
                   (3) ครูคอยแนะน าชวยเหลือนักเรียนขณะปฏบัตกิจกรรม โดยครูเดนดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียน
                                                        ิ
            ทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
            3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
                   (1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
                   (2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น
                                                                        ั
                                ุ่
                                     ี่
                       – ขณะที่จมมือทสวมถุงพลาสติกลงในถังน้ า ถุงพลาสตกมีลกษณะอย่างไร (แนวค าตอบ ถุงพลาสติกแนบกับ
                                                                    ิ
            ฝ่ามือ นิ้วมือ และข้อมือทุกๆ ด้าน)
                              ุ่
                                                                                                        ิ่
                       – เมื่อจมมือทสวมถุงพลาสตกลงในน้ ามีแรงกระทาตอถุงพลาสตกหรือไม่ แรงดงกลาวมาจากสงใด (แนว
                                                                                              ่

                                                                              ิ
                                                                    ่
                                   ี่
                                                                                           ั
                                                ิ
            ค าตอบ มีแรงกระท าต่อถุงพลาสติก โดยแรงดังกล่าวมาจากน้ า)
   212   213   214   215   216   217   218   219   220   221   222