Page 273 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

271

– สมาชิกกลุ่มช่วยกันสรุปความรู้ที่ได้ทั้งหมดเปนผลงานของกลุ่ม และชวยกันจดท ารายงานการศกษาค้นคว้า
็
ึ
ั
่
เกี่ยวกับการน าแรงเสียดทานไปใช้ประโยชน์
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม
ิ
(4) ครูคอยแนะน าชวยเหลือนักเรียนขณะปฏบัตกิจกรรม โดยครูเดนดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียน
่
ิ
ิ
ทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
(1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
(2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น
– กิจกรรมใดบ้างที่ต้องเพิ่มแรงเสียดทานเพื่อความปลอดภัย (แนวค าตอบ ขับรถ วิ่ง และปีนเขา)
– กิจกรรมใดบ้างที่ต้องลดแรงเสียดทาน (แนวค าตอบ ว่ายน้ าและเข็นของหนัก)

(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า การเพิ่มหรือลดแรงเสียด
ทานต้องค านึงถึงการน าไปใช้ประโยชน์ เพราะถ้าเพิ่มหรือลดแรงเสียดทานไม่ถูกต้องอาจท าให้เกิดอันตรายต่อชีวิตได ้
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
่
ี
(1) ครูอธิบายเรื่องน่ารู้ เรื่องประโยชน์ของข้อตอให้นักเรียนเข้าใจว่า ร่างกายมนุษย์มีระบบการลดแรงเสยดทาน
ี่
ู
ู
่
พบไดทบริเวณข้อตอของกระดกเข่าหรือข้อพับ บริเวณนี้เป็นบริเวณทมีของเหลวซึ่งทาหน้าทเป็นสารหลอลนให้กระดก
่

ี่
ี่
้
ื่
้
้
่
เคลื่อนไหวไดง่าย ถ้าขาดของเหลวเหลานี้จะท าให้ขอต่อท างานผิดปกต เป็นผลท าให้เข่าบวมและเกิดอาการปวดบริเวณข้อ
ิ
ต่อที่เรียกว่า โรคไขข้ออักเสบได ้
ื
ั
ี
่
้
์
้
(2) นักเรียนคนคว้าคาศพทภาษาตางประเทศเกี่ยวกับการน าแรงเสยดทานไปใชประโยชน์ จากหนังสอเรียน

ภาษาต่างประเทศหรืออินเทอร์เน็ต และน าเสนอให้เพื่อนฟัง คัดค าศัพท์พร้อมทั้งค าแปลลงสมุดส่งครู
5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
ี่
(1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
ุ
มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
(2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
็
ได้ไปใช้ประโยชน์
(4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น
ี่

– การลดหรือเพิ่มแรงเสยดทานควรลดหรือเพิ่มในปริมาณทพอเหมาะ เพราะอะไร (แนวคาตอบ เพราะการ
ี
ี่

้

้
่
ิ
ลดแรงเสยดทานทมากเกินไปอาจทาให้เกิดโทษมากกว่าประโยชน์ เชน ดอกยางทพื้นรองเทาทาให้เดนบนพื้นได แตถ้ามี
ี่
่
ี
ดอกยางมากเกินไปจะท าให้ต้องออกแรงเดินเพิ่มมากขึ้น เพราะพื้นรองเท้าฝืดเกินไป)

้
ั
– เรือทตองการความเร็วในการเคลอนทควรมีลกษณะใด เพราะอะไร (แนวคาตอบ ควรมีรูปทรงเพรียว
ื่
ี่
ี่
เพราะจะช่วยลดแรงเสียดทานของอากาศและน้ า)
– ในการแข่งวอลเลย์บอลมีการเช็ดพื้นเมื่อถึงเวลาพักครึ่งเพราะเหตุใด (แนวค าตอบ เพราะเหงื่อของนักกีฬาท ี่
หยดลงพื้นจะท าให้พื้นลื่น ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการแข่งขัน)
่
่
ุ
ั
– เพราะเหตใดพื้นรองเทาของนักกีฬาแตละประเภทจงมีลกษณะตางกัน (แนวคาตอบ เพราะกีฬาแตละ
่
ึ

้
ประเภทแข่งขันบนพื้นที่มีพื้นผิวแตกต่างกัน แรงเสียดทานที่เกิดขึ้นจึงมีค่าไม่เท่ากัน)