Page 348 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

346

3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
(1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน

(2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น
– ระยะทางที่เดินได้กับระยะทางในแนวตรงจากต าแหน่งเริ่มต้นไปยังต าแหน่งสุดท้ายมีค่าเท่ากันหรือไม่ (แนว
ค าตอบ อาจเท่ากันหรือไม่เทากันก็ได้ ขึ้นอยู่กับลักษณะและทิศทางของการเดิน)
่
ี่
ิ
– เมื่อนักเรียนเดนรอบรูปสเหลี่ยมที่สร้างขึ้นจนครบรอบจะมีระยะทางในแนวตรงหรือไม่ เพราะอะไร (แนว
ค าตอบ ไม่มี เพราะจุดเริ่มต้นกับจุดสุดท้ายเป็นจุดเดียวกัน)
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัตกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า เมื่อวัตถุมีการเปลยน
ิ
ี่
ต าแหน่ง ระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ได้จากจุดเริ่มต้นถึงจดสุดท้าย และระยะทางที่วัดในแนวตรงจากจุดเริ่มต้นไปถึงจุดสุดท้าย
ุ
ิ
ื่
ี่
่
้
ื่
ี่
ี่
่
อาจมีขนาดเทากันหรือแตกตางกันก็ได ถ้าเป็นการเคลอนทแนวตรงโดยไม่มีการเปลยนทศทางการเคลอนทจะมีขนาด
่
ี่

่
ี่
ิ
ั้
่
่
้
เทากัน แตถ้ามีการเปลยนทศทาง ปริมาณทงสองจะมีคาไม่เทากัน เรียกระยะห่างทวัดในแนวตรงจากตาแหน่งเริ่มตนถึง
ต าแหน่งสุดท้ายว่า การกระจัด
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
ี่
์

นักเรียนค้นคว้าคาศัพทภาษาต่างประเทศเกี่ยวกับการเปลยนตาแหน่งของวัตถุ จากหนังสือเรียนภาษาตางประเทศ
่

หรืออินเทอร์เน็ต และน าเสนอให้เพื่อนฟัง คัดค าศัพท์พร้อมทั้งค าแปลลงสมุดส่งครู
5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
ี่
(1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
ุ
มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
(2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
็
ได้ไปใช้ประโยชน์
(4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น
ั

– การก าหนดกรอบอ้างอิงมีความสาคญตอการบอกต าแหน่งของวัตถุอย่างไร (แนวค าตอบ กรอบอ้างอิงเป็น
่
จุดเริ่มต้นของการวัดระยะทางและก าหนดทิศทาง ณ เวลาต่างๆ)
ขั้นสรุป
ั
ิ
ี่
ี่
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเปลยนต าแหน่งของวัตถุ โดยร่วมกันเขียนเป็นแผนทความคดหรือผงมโน
ทัศน์
10. สื่อการเรียนร ู้
1. ใบกิจกรรม สังเกตการเปลี่ยนต าแหน่งของวัตถ ุ
2. หนังสือเรียนภาษาต่างประเทศหรืออินเทอร์เน็ต
3. คู่มือการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1
4. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เลม 1
่
ี่
5. แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท 2 เล่ม 1
6. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1