Page 1197 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

keterbukaan dalam kalangan pensyarah dan pelajar untuk menerima pembaharuan dalam
proses pengajaran dan pembelajaran. Kefahaman berkaitan proses pelaksanaan KPPB, The

NPDL Roadmap yang merangkumi 5 Entry Points (5 EP) merupakan langkah pertama yang
penting. Lima EP ini terdiri daripada: 1) Kitaran Inkuiri Kolaboratif, 2) Model Pembelajaran
Murid (MPM), 3) Model Rekabentuk Pembelajaran (MRP), 4) Pemanfaatan Kemudahan

Digital, dan 5) 6 Kompetensi Global (6C). Menurut Ellyza Karim (2019), para pendidik perlu
mengamalkan strategi dan kaedah PdP terbaru seperti KPPB dan Pembelajaran abad ke-21

untuk mencapai enam elemen kompetensi global atau 6C ini. Enam Kompetensi Global
tersebut ialah sahsiah, kreativiti, pemikiran kritis, kewarganegaraan, kolaboratif, dan
komunikasi seperti yang ditunjukkan dalam rajah 2 (Lampiran 2) yang terkandung dalam Entry

Point Kelima.

Rajah 1 Eelemen Kompetensi Global dalam KPPB

Fullan et al. (2017) mengusulkan Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
(KPPB), sebagai komitmen untuk menjalin perkongsian pembelajaran baru antara dan antara
pelajar, pensyarah dan masyarakat. Oleh itu, perkongsian pembelajaran adalah ciri khas

NPDL. NPDL terdiri daripada tiga konstruk utama; kecekapan, reka bentuk pembelajaran dan
keadaan pembelajaran. NPDL memberi tumpuan kepada merancang dan mengembangkan
kapasiti pedagogi yang memupuk 6C kompetensi global - Karakter, Kewarganegaraan,

Kerjasama, Komunikasi, Kreativiti dan Pemikiran Kritis. Pembelajaran mendalam adalah
inklusif untuk semua. Ini menanamkan keyakinan dan ketekunan, dan memberi peluang

kepada semua pelajar untuk berjaya, walaupun terdapat cabaran pembelajaran yang
dirasakan oleh orang lain atau oleh individu itu sendiri. Kesaksamaan dalam pembelajaran
tidak dapat dicapai dalam jangka pendek, tetapi menuju hasil yang sama harus menjadi

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1179