Page 1218 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

buku bahasa Thai berbanding dengan buku bahasa Melayu dengan skor yang sama, iaitu
4.45 ini bermaksud, pelajar mempunyai konseptual nilai bahasa Melayu yang tinggi

sedangkan pengaruh untuk menerap bahasa Thai dalam seharian lebih diutamakan.
Seterusnya diikuti dengan item Dapat menggunakan kemahiran membaca bahasa Melayu dalam
pembelajaran nilai purata skor 4.30. Item Tertekan apabila membaca buku bahasa Melayu nilai

purata skor pada tahap tinggi, iaitu 4.28

Penyelidik membentangkan dapatan hasil temu bual yang telah membuat dengan

merumuskan data serta maklumat yang diperoleh dari responden yang terpilih bagi mencapai
sasaran yang ditetapkan dalam objektif kajian seperti yang ditunjukkan berdasarkan soal
selidik

Faktor-faktor yang menyebabkan pelajar tingkatan 5 Sekolah Nuruddin Daerah Tak-
Baik Wilayah Narathiwat tidak mahir membaca bahasa Melayu. Demikian ini pengkaji

terdapat masalah utama semasa menjalankan berjumpa dengan responden, iaitu

a. Masalah responden itu tidak menguasai kosa kata dalam bahasa Melayu dapat
mengetahui dengan sebab responden itu memberi tahu tentang masalah

tersebut.
b. Masalah tidak memberi kepentingan dalam bahasa Melayu oleh kerana
kebanyakan mereka menggunakan hanya Dialek Melayu Patani dalam

seharian.
c. Masalah jarang menggunakan bahasa Melayu baku menyebabkan pelajar

tidak mampu menterjemahkan makna.
d. Kemahiran tentang menyebutkan huruf-huruf dan susunan rangkai kata, ayat
dan intonasi dengan gaya yang betul.

e. Perbezaan latar belakang adalah punca dalam kemahiran membaca sama ada
daripada sudut jantina, tempat tinggal dan pendidikan awal murid.
f. Responden tidak memahami dari segi makna yang mereka telah baca. Apabila

responden baca teks tersebut responden tidak boleh menghuraikan kerana
responden tidak memahami makna yang berada dalam teks yang telah mereka
baca itu.

g. Responden tidak memahami dari segi tatabahasa, iaitu tanda noktah/titik,
tanda koma, tanda seruan, tanda sekang, tanda noktah bertindih dan

sebagainya. Oleh kerana responden tidak mengetahui tatabahasa yang
berkaitan dengan tanda-tanda baca yang berada dalam teks yang tersebut itu.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1200