Page 1113 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

PENGENALAN

Pandemik Covid-19 menyebabkan pelbagai fenomena yang tidak pernah terfikir dan

tergambar berlaku di seluruh dunia. Implikasi wabak menyebabkan majoriti pejabat,
perniagaan, universiti bahkan sekolah di seluruh dunia ditutup demi memutuskan rangkaian

jangkitan.
Di Malaysia, lanjutan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dan penutupan sekolah
sedikit sebanyak menimbulkan keresahan. Komunikasi berterusan dengan guru dan sekolah

serta sikap saling menghormati amat penting kerana ketika ini guru benar-benar terpaksa
bergantung kepada bantuan dan kerjasama ibu bapa untuk memastikan anak mengikuti
semua pembelajaran, tugasan dan penilaian dalam talian yang disediakan.Tanpa kerjasama

ibu bapa, akan berlaku keadaan murid tidak mengikuti pembelajaran disediakan tanpa guru
dapat berbuat apa-apa, sekali gus merugikan murid itu sendiri. Seeloknya ibu bapa membantu
memotivasikan anak dengan menjelaskan latihan diberi antara aktiviti pembelajaran untuk

membantu agar lebih memahami pelajaran.
Secara umum, PKP ialah cabaran amat besar buat semua, termasuk guru. Pada masa

inilah segala kemahiran pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) secara dalam talian teruji.
Guru perlu membuat banyak persediaan bahan, merakam video bagi murid yang menghadapi
masalah untuk mengikuti pembelajaran dalam talian bersama guru serta menghabiskan masa

berjam-jam di hadapan komputer setiap hari untuk mengajar, menyemak latihan dan tugasan
serta memberikan maklum balas. Sekiranya ramai murid ‘ponteng,’ ia menyebabkan tekanan

kepada guru. Yang jelas pandemik COVID 19 ini benar-benar menguji tahap kesabaran dan
kemahiran adaptasi semua pihak.

PERNYATAAN MASALAH

Penolong Kanan Pentadbiran dalam Mesyuarat PIBG kali ke 2 tahun 2020 pada 27
April 2020 melaporkan penyertaan murid-murid tahap dua di sekolah SK Atas Tol dalam

proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) secara dalam talian semasa Perintah
Kawalan Pergerakan (PKP) ini, bahawa terdapat perbezaan yang ketara di antara murid-

murid yang berada pada kelas Susila, Amanah dan Tekun semasa PKP fasa 2 berlangsung.
Penyertaan murid-murid Kelas Susila adalah sebanyak 54.8% , Kelas Amanah 32.2% dan
Kelas Tekun pula sebanyak 13.0%. Data ini diperoleh melalui jadual latihan Google Form bagi

empat mata pelajaran teras iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.
Perbezaan kadar penglibatan murid-murid dalam melaksanakan tugasan yang telah diberikan
oleh guru mengikut kelas ini perlu dikaji bagi mengenalpasti beberapa kriteria yang dapat

memberi justifikasi kepada permasalahan ini secara saintifik.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1091