Page 737 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

adalah lebih kecil daripada nilai 0.05 yang ditetapkan. Dapatan ini menunjukkan terdapat
perbezaan yang signifikan antara min skor pelajar beragama Islam dengan pelajar bukan

Islam terhadap Rang Undang-Undang Akta 355. Skor min pelajar beragama Islam ialah 4.19
berada pada tahap tinggi iaitu lebih tinggi berbanding pelajar bukan beragama Islam iaitu 1.96
yang berada pada tahap rendah. Dapatan ini menunjukkan pelajar beragama Islam bersetuju

Rang Undang-Undang Akta 355 dilaksanakan, berbanding pelajar bukan Islam yang tidak
bersetuju.

Persoalan kajian keempat pula, prosedur analisis Anova untuk mengenalpasti
kewujudan perbezaan min skor persepsi para pelajar berdasarkan kaum Melayu, Cina dan
India terhadap pelaksanaan Rang Undang-Undang Akta 355. Jadual 4.12 menunjukkan nilai

p = 0.00, dan t <0.05. Dapatan ini menunjukkan nilia signifikan adalah lebih kecil (0.00)
daripada nilai signifikan (0.05) yang ditetapkan. Hasil analisis ini menunjukkan terdapat

perbezaan yang signifikan antara min skor persepsi pelajar terhadap RUU Akta 355
berdasarkan kaum. Hal ini menunjukkan pelajar kaum Melayu, Cina dan India memberi
persepsi yang berbeza terhadap pelaksanaan Rang Undang-Undang Akta 355. Jadual 4.11

menunjukkan skor min pelajar kaum Melayu berada pada tahap tinggi iaitu 4.19 (tinggi) diikuti
pelajar kaum India pelajar 2.10 (sederhana rendah) dan pelajar kaum Cina 1.78 (rendah).
Purata skor min keseluruhan ialah 3.17 (sederhana tinggi).

Pengkaji telah melaksanakan ujian post hoc (Tukey HSD) untuk mengenalpasti
perbezaan pertsepsi yang wujud antara ketiga-tiga kaum. Jadual 4.13 menunjukkan wujud
perbezaan yang signifikan persepsi terhadap Rang Undang-Undang Akta 355 antara pelajar

kaum Melayu dengan pelajar kaum Cina. Analisis data menunjukkan nilai p = 0.00, iaitu t
<0.05 dengan perbezaan min sebanyak 2.41. Hasil analisis juga menunjukkan wujud

perbezaan yang signifikan antara pelajar kaum Melayu dengan pelajar kaum India iaitu p =
0.00, iaitu t <0.05 dengan perbezaan min sebanyak 2.09. Namun begitu, hasil analisis data
menunjukkan situasi yang agak sama antara pelajar Cina dan India iaitu tidak wujud

perbezaan yang signifikan persepsi terhadap Rang Undang-Undang Akta 355 antara pelajar
kaum Cina dengan pelajar kaum India dengan nilai p=0.417, dan t>0.05 dengan perbezaan

min sebanyak 0.32. Hal ini menunjukkan pelajar kaum Cina dan India di Fakulti Undang-
Undang sebuah IPTA di Selangor mempunyai persepsi yang sama iaitu tidak bersetuju
terhadap pelaksanaan Rang Undang-Undang Akta 355. Sebaliknya, pelajar di FUU daripada
kaum Cina dan India mempunyai persepsi yang berbeza berbanding pelajar Melayu dengan

terhadap RUU Akta 355.
Dapatan ini menunjukkan pembolehubah kaum yang terdiri daripada kaum Cina dan

India serta pemboleh ubah penganut agama bukan Islam memberi pendapat yang sama iaitu
tidak bersetuju pada tahap tinggi (Cina) dan sederhana tinggi (India) terhadap pelaksanaan
RUU Akta 355. Dapatan ini selari dengan kenyataan Ahmad Suhale Adnan (2017) yang

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 716