Page 18 - Chapra y Canale. Metodos Numericos para Ingenieros 5edición_Neat

PREFACIO xvii

• Capacitación al estudiante. Por supuesto que presentamos al estudiante las capa-
cidades para resolver problemas con paquetes como Excel y MATLAB. Sin embar-
go, también se les enseña a los estudiantes cómo desarrollar programas sencillos y
bien estructurados para aumentar sus capacidades básicas en dichos ambientes. Este
conocimiento le permite programar en lenguajes como Fortran 90, C y C++. Creemos
que el avance de la programación en computadora representa el currículum “oculto”
de la ingeniería. Debido a las restricciones, muchos ingenieros no se conforman con
las herramientas limitadas y tienen que escribir sus propios códigos. Actualmente se
utilizan macros o archivos M. Este libro está diseñado para implementar lo anterior.

Además de estos cinco principios, la mejora más significativa en la quinta edición
es una revisión profunda y una expansión de las series de problemas al final de cada
capítulo. La mayor parte de ellos han sido modificados de manera que permitan distin-
tas soluciones numéricas a los de ediciones anteriores. Además, se ha incluido una va-
riedad de problemas nuevos. Al igual que en las ediciones previas, se incluyen problemas
tanto matemáticos como aplicados a todas las ramas de la ingeniería. En todos los casos,
nuestro intento es brindarles a los estudiantes ejercicios que les permitan revisar su
comprensión e ilustrar de qué manera los métodos numéricos pueden ayudarlos para una
mejor resolución de los problemas.
Como siempre, nuestro objetivo principal es proporcionarle al estudiante una intro-
ducción sólida a los métodos numéricos. Consideramos que aquellos que estén motivados
y que puedan disfrutar los métodos numéricos, la computación y las matemáticas, al
final se convertirán en mejores ingenieros. Si nuestro libro fomenta un entusiasmo ge-
nuino por estas materias, entonces consideraremos que nuestro esfuerzo habrá tenido
éxito.

Agradecimientos. Queremos agradecer a nuestros amigos de McGraw-Hill. En par ticu-
lar a Amanda Green, Suzanne Jeans y Peggy Selle, quienes brindaron una atmósfera
positiva y de apoyo para la creación de esta edición. Como siempre, Beatrice Sussman
realizó un trabajo magistral en la edición y copiado del manuscrito, y Michael Ryder
hizo contribuciones superiores durante la producción del libro. Agradecemos en especial
a los profesores Wally Grant, Olga Pierrakos, Amber Phillips, Justin Griffee y Kevin
Mace (Virginia Tech), y a la profesora Theresa Good (Texas A&M), quien a lo largo de
los años ha aportado problemas para nuestro libro. Al igual que en ediciones anteriores,
David Clough (University of Colorado) y Jerry Stedinger (Cornell University) compar-
tieron con generosidad sus puntos de vista y sugerencias. Otras sugerencias útiles también
provinieron de Bill Philpot (Cornell University), Jim Guilkey (University of Utah),
Dong-Il Seo (Chungnam National University, Corea), y Raymundo Cordero y Karim
Muci (ITESM, México). La edición actual también se benefició de las revisiones y su-
gerencias que hicieron los colegas siguientes:

Ella M. Atkins, University of Maryland
Betty Barr, University of Houston
Florin Bobaru, University of Nebraska-Lincoln
Ken W. Bosworth, Idaho State University
Anthony Cahill, Texas A&M University
Raymond C. Y. Chin, Indiana University-Purdue, Indianapolis

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