Page 5 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์

ค�าน�าผู้เขียน

หนังสือ วิจัยชั้นเรียนเปลี่ยนครู เล่มนี้ รวบรวมจากบันทึกใน บล็อก

ี
https://www.gotoknow.org/posts/tags/วิจัยช้นเรียนเปล่ยนครู ซึ่งเผยแพร่
ั
ทุกวันพฤหัสบดี ระหว่างวันที่ ๑๖ สิงหาคม - ๑๘ ตุลาคม ๒๕๖๑ รวม ๑๐
บันทึก โดยที่บันทึกเหล่านี้ตีความจากหนังสือ Enhancing Practice through
Classroom Research : A teacher’s guide to professional development
ี
(๒๐๑๒) เป็นหนังสือท่เขียนโดยครูในสาธารณรัฐไอร์แลนด์ ๔ คน หนังสือน ี ้
ไม่มีดาวใน Amazon Book แต่เมื่อผมอ่านแล้ววางไม่ลง เพราะเป็นหนังสือที่
ให้มุมมองใหม่ต่อการวิจัยชั้นเรียน และให้มุมมองใหม่ต่อชีวิตความเป็นครู

มุมมองใหม่ดังกล่าวมากับชื่อ “การวิจัยปฏิบัติการศึกษาตนเอง”
ี
(self-study action research) ท่ครูทาวิจัยโดยใช้ชั้นเรียนท่ตนสอนเป็น
ี
�
ี
“สนามวิจัย” โดยท่เป้าหมายสุดท้ายของการวิจัยคือการสร้างทฤษฎีเล็ก ๆ
ี
ี
ท่มาจากการปรับปรุงปฏิบัติการในชั้นเรียนท่ตนเองรับผิดชอบ เป็น “ทฤษฎ ี
จากการปฏิบัติ”
งานวิจัยแบบน้เป็นการศึกษาตัวครูเองโดยตัวครูเป็นผู้วิจัย แปลก
ี
ไหมครับ ที่การวิจัยนี้ตัวผู้วิจัยเป็นผู้ถูกวิจัยด้วย แล้วจะต้องท�าให้ผลการวิจัย

ไม่เป็นท่น่ากังวลในเร่อง “ทาเองเออเอง” หรือขาดความน่าเชื่อถือ จึงต้อง
ื
�
ี
มีกระบวนวิธีวิจัยแบบใหม่ เก็บข้อมูลจากสภาพท่เกิดข้นจริงอย่างละเอียด
ี
ึ
ทั้งขอมูลเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ ซึ่งจริง ๆ แล้วข้อมูลเกือบทั้งหมดเป็น
้
ข้อมูลเชิงคุณภาพ และส่วนสาคัญมาจากการใคร่ครวญสะท้อนคิดอย่าง
�

วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร 4
ี
ู