Page 155 - วิทยาการคำนวณ ม.3
P. 155
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4/1
เรื่อง การประเมินความนาเชอถอของข้อมล เวลา 6 ชั่วโมง
ื
่
่
ู
ื
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดชั้นปี
่
ั
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปญหาทีพบในชีวิตจริงอย่างเปนขั้นตอน
็
็
และเปนระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปญหาได้อย่างมี
่
ั
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ตัวชี้วัดข้อ 3 ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิดเพื่อ
การใช้งานอย่างรู้เท่าทัน
2. แนวคิดสำคัญ
่
่
็
2.1 การประเมินความนาเชื่อถือของข้อมูลเปนการตรวจวัดว่าข้อมูลทีได้มามีความนาเชื่อถือมาก
่
่
นอยเพียงใด เหมาะส าหรับใช้เปนสารสนเทศในงานทีท าหรือไม่ โดยการตรวจสอบเปรียบเทียบกับข้อมูลจาก
็
้
หลาย ๆ แหล่ง และแยกใช้เฉพาะข้อมูลทีเปนข้อเท็จจริง
่
็
้
้
2.2 เหตุผลวิบัติ (fallacy) คือ การยกเหตุผลมากล่าวอ้างเพือโนมนาวให้ผู้รับข้อมูลคล้อยตาม
่
่
2.3 ข่าวสารทีผิดพลาดจะส่งผลกระทบต่อผู้ถูกพาดพิงถึงในทางลบเสมอ
่
ั
่
การรู้เท่าทันสือ หมายถึง การไม่หลงเชื่อข้อมูลทีได้อ่าน ได้ยิน ได้ฟง ได้เห็น แต่สามารถคิด
่
็
วิเคราะห์ ตั้งข้อสงสัย และติดตั้งค าถามว่า สิ่งนั้นจริงหรือไม่จริง ใครเปนผู้ให้ข้อมูลและต้องการสือถึงอะไร มี
จุดมุ่งหมายแอบแฝงมาด้วยหรือไม่
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ประเมินความนาเชื่อถือและความทันสมัยของสารสนเทศทีรับมาได้อย่างถูกต้อง
่
่
3.2 รู้ความหมายของเหตุผลวิบัติ (logical fallacy) และวิเคราะห์ได้
3.3 รู้ความหมายของข่าวลวง หรือข่าวปลอม
้
3.4 รู้ผลกระทบจากข่าวสารทีผิดพลาดและปองกันได้
่
่
3.5 รู้เท่าทันสือทีได้รับ
่
