Page 96 - 6.Sınıf Dorya Türkçe Sınıf İçi Uygulama Klavuzu_edited_edited

PARÇADA ANLAM
Düşünceyi Geliştirme Yolları, Anlatımda Yararlanılan Duyular

Yazılıya Hazırlık ve Ödev Soruları-1

1. Siz sokaklarında gezerken o da imbatı, denizi ve insanlarıyla içinize yavaş yavaş birikir. Sabahları çayınıza eşlik eden sıcacık
boyozu, yemek sonrası Kızlarağası’nda sizi karşılayan ve fincanda pişen kahvesinin kokusu, akşamları şehrin sihrini yansıtan
imbatı resimleyen Tarihî Asansör’ü ile dudağınızda kalıcı bir gülümseme bırakır. Vapurlarının kulağı okşayan sesi ve dost
canlısı esnafıyla İzmir Ege’nin incisidir.

Bu metinde insana ait özellikler yüklenen varlığı işaretleyiniz.

Deniz Tarihi Asansör İzmir

2. Şehrin bir kilometre güneybatı yönündeki Hıdırlık Tepesi’nden bakıldığında Afyonkarahisar devasa kalesiyle uyum içinde
filizlenmiş görünüyor. Şehir, kalenin etrafından dalga dalga yeşil bir manzarayla genişliyor. Kiremit çatıların oluşturduğu
labirentin altından günlük hayat süzülüyor. Taptaze kokularıyla köy ekmekleri ile dolu arabalar caddelerde ilerlerken okul
bahçelerindeki çocukların neşeli kahkahaları duyuluyor. Tarihî camilerin minarelerinden ezanlar yükselirken adım başı çay
ikram eden bir mahalleliyle karşılaşıyorsunuz.

Bu parçanın anlatımında aşağıdaki duyulardan hangilerine ait ayrıntılara yer verildiğini belirleyiniz.

Görme Tatma Koklama

İşitme Hissetme

3. Dünya edebiyatçılarının pek çoğu, hiç değilse bir tane çocuk kitabı kaleme alıyor. Bunda bir yandan kendi okurlarını yetiş-
tirme amacı olsa da öte yandan çocukları iyi edebiyatla buluşturma gayreti olduğunu da düşünüyorum. İtalo Calvino bu
yazarlardan biri. Calvino’nun kimi kitapları resimlenerek çocuklar için yayımlandığı gibi, bizzat çocuklar için yazdığı “Dere
Tepe Ters” adlı kitabı da Türkçeye çevrildi.

Bu parçada kullanılan düşünceyi geliştirme yolunu işaretleyiniz.

Örnekleme Tanık gösterme

Kişileştirme Tanımlama

96