Page 65 - 2021 동서대 메이커 교육 워크북

동서대학교 민석교양대학

나무젓가락을 활용한 입체 구조
ACTIVITY ① 핵심역량 : 독창성 ACTIVITY

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② 목적
• 익숙한 도구를 활용하여 창의적인 만들기 활동을 통해 자신의 아이디어를 실현한다. 3 4
• 디자인 사고를 통해서 창의적인 결과물을 도출하기 위해 나무젓가락을 활용하여 창의적 입체구조물을
3. 부재와 부재를 글루건으로 붙여가면서 부분적으 4. 세부 부재를 이어 붙여 전체 입체구조를 완성한
제작한다.
로. 완성시켜 나간다. 다.
• 아이디어 발상부터 프로토타입 제작까지 전체 프로세스에 대한 체계적 접근방법을 습득한다.
5. 마지막으로 팀별로 발표를 통한 객관적 평가를 실시한다.

③ 이론적 배경
⑦ 메이커 결과물
• 창의적 디자인 프로세스
일반적인 디자인 사고의 프로세스는

공감하기 ▶ 관찰하기 ▶ 리서치 ▶ 문제정의 ▶ 아이디어발상 ▶ 컨셉션 ▶ 프로토타입 만들기

등으로 진행되는데 우리는 일련의 과정을 실행해 봄으로서 창의적인 디자인 사고의 과정을 체험하게 된다.

④ 재료
• 커팅매트, 나무젓가락, 고무밴드, 글루건, 칼, 안전장갑, 줄톱, 전정가위 또는 니퍼

⑤ 미션
• 창의적 디자인 프로세스에 따라 나무젓가락을 활용하여 30cm X 30cm X 30cm 체적(축소가능)을 덮고
자립할 수 있는 독창적인 입체구조를 제작한다.
1. 평면 및 입면상으로 체적이 모두 들어가야 함
2. 팀별 나무젓가락 300개 이하 사용
3. 끈이나 고무밴드도 사용 가능 (제한 없음)
4. 접합은 글루건을 사용한다.
5. 체적을 덮는 자립적 지붕이면 어떤 형태든 가능함 (체적 내에는 기둥 등 일체의 구조물이 있으면 안 됨.
비워 있어야 함)

⑥ 메이커 수행 방법

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1. 입체구조와 관련된 아이디어를 내고 스케치한다. 2. 설계도에 근거하여 각 부재를 만든다. 하중을 많
독창성이 뛰어난 입체구조의 설계도를 작성해서 이 받는 부재의 경우 젓가락을 붙여서 사용한다.
공유하고 피드백을 받는다.

66 DESIGN THINKING & CREATIVITY 디자인과창의적발상 _ 메이커 교육 워크북 67