Page 22 - บทที่ 1

่
ี
มาตรฐาน 1.3 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดตอการจัดการความร ู้

ั
ั
์
ู้
มาตรฐานการเรียนรระดับ สามารถสรุป องคความรู้ใหม่ นำไปสร้างสรรค์สงคมอุดมปญญา
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. ออกแบบผลิตภัณฑ์ สร้างสูตร สรุปองค์ความรู้ใหม่ของขอบเขต
ั
ความรู้
2. ประพฤติตนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
ั
3. สร้างสรรค์สงคมอุดมปัญญา

ี
มาตรฐาน 1.4 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดต่อการคิดเป็น

มาตรฐานการเรียนรระดับ ความสามารถในการฝึกทักษะการคิดเป็นที่ซับซ้อนเชื่อมโยงกับคุณธรรม
ู้
จริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับปรัชญาคิดเป็นและสามารถระบุถึงปัญหา

อุปสรรคการพัฒนากระบวนการคิดเปน และการแก้ไข
็
้
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายหรือทบทวนปรัชญาคดเป็น และการใชระบบข้อมูลทาง
ิ
ั
ิ่
วิชาการ ตนเอง และสังคม สงแวดลอม มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ
้
ประกอบกระบวนการคิด การตัดสินใจ ในการแก้ปัญหา
็
2. อธิบายและปฏิบัติการใช้เทคนิควิธีการฝึกทักษะการคิดเปนที่ซับซ้อน
และนำคุณธรรม จริยธรรม ที่เกี่ยวข้องมาส่งเสริมกระบวนการคิดเป็นให้
มากขึ้น

ิ
3. อภิปราย ถกแถลงถึงปัญหาและอุปสรรค ในการใช้กระบวนการคด
เป็น ประกอบการแก้ปัญหา
ิ
4. เชื่อมโยงปรัชญา คดเป็น กระบวนการเรียนรู้ การศึกษานอกระบบ
ได ้

ิ
้
5. บอกลักษณะของ คนคดเป็น ไดอย่างน้อย 8 ประการ
มาตรฐาน 1.5 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดต่อการวิจัยอย่างง่าย
ี

ู้
มาตรฐานการเรียนรระดบ สามารถวางแผนการวิจัย ดำเนินการตามแบบแผนอย่างถูกต้อง
ั
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. ออกแบบการวิจัย เพื่อค้นหาความรู้ ความจริงที่ต้องการคำตอบ
ั
2. ดำเนินการตามแบบแผนการวิจัย และวิเคราะห์ข้อมูล สรุป

สารสนเทศความรู้ ความจริงที่ต้องการคำตอบ