Page 27 - บทที่ 1
P. 27
้
้
ิ
ี
3) มีเจตคตที่ดต่อการเรียนรู้ดวยตนเองที่ทำให้การเรียนรู้ดวยตนเองประสบผลสำเร็จ และนำความรู้ไปใช ้
ในวิถีชีวิตให้เหมาะสมกับตนเอง และชุมชน/สังคม
2. การใช้แหล่งเรียนร ู้
ู้
่
ุ
ึ
ั
ุ
ให้ผเรียนทกคนไปสำรวจ ศกษา รวบรวมแหลงเรียนรู้ ภายในชมชน จงหวัด ประเทศ
ี่
ั้
้
และโลก รวมทงการใชอินเทอร์เน็ต การเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศทสนใจ ทำความเขาใจ บทบาท หน้าท ี่
้
ข้อดีข้อเสียของแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
3. การจัดการความร ู้
ั
ศกษาคนคว้าหลกการ และกระบวนการของการจดการความรู้ การฝกปฏิบัตจริงโดย
ั
ึ
้
ิ
ึ
ุ่
ั
ุ
ั
ิ
การรวมกลุ่มปฏิบติการ/ชมชนปฏิบตการ (Community of practice = Cops) สรุปองคความรู้ของกลม
์
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกลุ่ม ยกระดับความรู้/สร้างองค์ความรู้ใหม่และจัดทำสารสนเทศเผยแพร่ความรู้
ี่
ด้วยวิธีการทหลากหลาย
4. การคิดเป็น
ู้
้
ึ
ั
ควรจัดให้ผเรียนไดฝกการวิเคราะห์ สงเคราะห์ และเก็บรวบรวมข้อมูลในการแก้ปัญหา
ี่
ี
ุ
ั
อย่างมีเหตผล และหลกการทซับซ้อนจากสภาพจริง หรือเรื่องเกี่ยวกับชวิตจริงของตนเอง หรือ
ิ
ี่
ุ
สถานการณจริง หรือ กรณศกษา ทใชแก้ปัญหาและตดสนใจ อย่างมีเหตผล มีคณธรรม จริยธรรม และมี
ุ
ี
้
์
ั
ึ
ความสุข
5. การวิจัยอย่างง่าย
ื
้
้
ี่
ึ
ู้
จัดให้ผเรียนได้ศกษา คนคว้า เอกสารทเกี่ยวข้อง การใชเทคโนโลยีเพื่อสบคนข้อมูล ฝก
ึ
้
ี่
ทักษะการสังเกตและค้นหาปัญหาที่พบในชวิตประจำวัน / ในการประกอบอาชีพ / ในสาระทเรียน การตง
ี
ั้
ิ
ึ
คำถาม การแลกเปลยนเรียนรู้กับเพื่อน / ผู้รู้ การคาดเดาคำตอบอย่างมีเหตผล การฝกปฏิบัตการเขียน
ุ
ี่
้
โครงการวิจัยตามหลักการ การเก็บรวบรวมข้อมูล การสร้างเครื่องมือ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใชสถิตอย่าง
ิ
้
ง่ายๆที่เหมาะสมกับขอมูล การนำเสนอข้อมูล การสรุปข้อมูลและเขียนรายงานผลตามหลักการ การเผยแพร่
ข้อค้นพบด้วยวิธีการหลากหลาย
การวัดและประเมินผล
1. การเรียนรู้ดวยตนเอง
้
้
ใช้การประเมินจากสภาพจริงของผู้เรียนที่แสดงออกเกี่ยวกับ การกำหนดเปาหมาย และ
ั
่
ั
ี่
วางแผนการเรียนรู้ รวมทกษะพื้นฐานและเทคนิคในการเรียนรู้ตาง ๆ ตลอดจนปัจจยททำให้การเรียนรู้
ประสบความสำเร็จ
2. การใช้แหล่งเรียนร ู้
ผลงานจากการศึกษาสำรวจ และการนำไปใช้ประโยชน์
3. การจัดการความร ู้
