Page 240 - บทที่ 1
P. 240
วิธีการจัดการเรียนรู้
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีวิธีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ได้แก่
ั
ู้
ู้
ี่
็
1. การเรยนรดวยตนเอง เปนวิธีการจดการเรียนรู้ทผเรียนกำหนดแผนการเรียนรู้ของตนเองตาม
้
ี
ึ
ี่
ี่
รายวิชาทลงทะเบียนเรียน โดยมีครูเป็นทปรึกษาและให้คำแนะนำในการการศกษาหาความรู้ดวยตนเอง
้
ภูมิปัญญา ผู้รู้ และสื่อต่าง ๆ
ี่
2. การเรยนรแบบพบกลุ่ม เป็นวิธีการจดการเรียนรู้ทกำหนดให้ผเรียนมาพบกันโดยมีครูเป็น
ั
ู้
ู้
ี
ผู้ดำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาข้อสรุปร่วมกัน
3. การเรียนรู้แบบทางไกล เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้จากสื่อต่าง ๆ โดยทผู้เรียนและครูจะสื่อสารกัน
ี่
ทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์เป็นส่วนใหญ่ หรือถ้ามีความจำเป็นอาจพบกันเป็นครั้งคราว
ี
ี่
ี
4. การเรยนรู้แบบชั้นเรยน เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ทสถานศึกษากำหนดรายวิชา เวลาเรียน และ
สถานที่ ที่ชัดเจน ซึ่งวิธีการจัดการเรียนรู้เหมาะสำหรับผู้เรียนที่มีเวลามาเข้าชั้นเรียน
5. การเรียนรู้ตามอัธยาศัย เป็นวิธีการจดการเรียนรู้ทผู้เรียนสามารถเรียนรู้ไดตามความต้องการ และ
ี่
ั
้
็
ื่
่
่
้
์
ึ
ิ
ความสนใจ จากสอเอกสาร สออิเลกทรอนิกส หรือจากการฝกปฏิบัตตามแหลงเรียนรู้ตาง ๆ แลวนำความรู้
ื่
ึ
์
ู
ึ
และประสบการณมาเทยบโอนเข้าสหลกสตรการศกษานอกระบบ ระดบการศกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกราช
ั
ั
ี
ู่
ั
2551
ี่
ู้
ั
็
6. การเรียนรจากการทำโครงงาน เปนวิธีการจดการเรียนรู้ทผู้เรียนกำหนดเรื่องโดยสมัครใจ ตาม
ิ
ความสนใจ ความต้องการ หรือสภาพปัญหา ที่จะนำไปสู่การศึกษาค้นคว้า ทดลอง ลงมือปฏิบัตจริง และมีการ
สรุปผลการดำเนินการตามโครงการ โดยมีครูเป็นผให้คำปรึกษา แนะนำ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
ู้
และกระตุ้นเสริมแรงให้เกิดการเรียนรู้
7. การเรยนรู้รปแบบอื่น ๆ สถานศกษาสามารถออกแบบวิธีการจดการเรียนรู้ในรูปแบบ อื่น ๆ ได ้
ู
ี
ึ
ั
ตามความต้องการของผู้เรียน
้
วิธีการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวข้างตน สถานศึกษาและผู้เรียนร่วมกันกำหนดวิธีเรียนโดยเลือกเรียนวิธีใด
ี
้
วิธีหนึ่ง หรือหลายวิธีก็ไดขึ้นอยู่กับความยากง่ายของเนื้อหา และสอดคลองกับวิถี ชวิต และการทำงานของ
้
ิ
ี
็
ั
ู้
้
ุ
ึ
ผเรียน โดยขณะเดยวกันสถานศกษาสามารถจดให้มีการสอนเสริมไดทกวิธีเรียน เพื่อเตมเตมความรู้ให้บรรล ุ
มาตรฐานการเรียนรู้
