Page 116 - BUKU TEKS ASK T1

Carta alir Soalan 1 Carta alir mesej tamat kuiz

MULA

Simpan jawapan betul Paparkan mesej “Terima kasih
dalam pemboleh ubah kerana mengambil kuiz ini.”
dengan nama Betul
TAMAT
Paparkan soalan 1

Input jawapan murid Kaji carta alir Soalan 1,
kemudian cuba hasilkan
carta alir untuk soalan-soalan
Baca dan banding input yang berikutnya.
dengan pemboleh ubah Betul

Ya Tidak
Jawapan betul?

Paparkan mesej
Paparkan mesej
“Tahniah” “Maaf! Jawapannya
ialah …”

Memanggil Atur cara
Soalan 2 untuk bermula

TAMAT

JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
JPG
MP3
MP3
MP3
MP3
MP3
MP3
MP3
MP3
MP3
Praktis Aplikasi 4.6
1. Dengan menggunakan perisian aplikasi Scratch 2.0, bangunkan satu atur cara yang
akan menjana tiga nombor secara rawak daripada 1 hingga 20. Gunakan kombinasi
matematik tambah (+), tolak (–), darab (×) dan bahagi (÷) secara rawak. Pengguna perlu
menaip jawapan yang betul. Jika jawapan adalah betul, atur cara akan memaparkan
“Tahniah!”. Jika tidak, atur cara akan memaparkan mesej “Maaf. Jawapan anda salah.
Jawapan yang betul ialah …”. Proses ini berulang sehingga lima kali.
2. Lakarkan carta alir atau tulis pseudokod untuk pembangunan atur cara ini.
3. Berdasarkan carta alir atau pseudokod yang ditulis, bina pengekodan dengan
menggunakan blok-blok arahan dalam perisian aplikasi Scratch 2.0.
4. Lakukan pengujian dan penyahpepijatan ke atas atur cara yang telah dibina.
5. Tuliskan dokumentasi untuk langkah-langkah pembangunan atur cara dari awal
hingga akhir.
107
BAB 4 Kod Arahan
UNIT04_4.1_94-110.indd 107 9/29/16 3:33 PM