Page 28 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

21

3. จุดประสงค์การเรียนร ู้

จุดประสงค์การเรียนร ู้

ด้านความรู้ (K: Knowledge) 1.จำแนกประเภทของวัสดุได
้

ด้านทักษะกระบวนการ 2.เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างประเภทของวัสดุได ้

(P: Process)

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. มีความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนรู้
(A: Attribute)

ทักษะกระบวนการทาง ทักษะการสังเกต

วิทยาศาสตร์ ทักษะการจัดจำแนกประเภท

(Science Process Skills) ทักษะการจัดกระทำข้อมูล
ทักษะการตีความหมายและลงข้อสรุป

4. สาระการเรียนร ู้
ุ
วัสดแบ่งออกเป็น 3 ประเภท คือ โลหะ เซรามิก และพอลิเมอร์

5. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ 5E

5.1 ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement)

5.1.1. ครูสนทนากับนักเรียนโดยถามนักเรียนว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่า วันนี้จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ
เรื่องอะไร แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม จากนั้นครูแจ้งชื่อเรื่องที่จะเรียนรู้ และตัวชี้วัดให้ทราบ

5.1.2. นักเรียนสังเกตภาพในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 2 จากนั้นให้นักเรียนร่วมกัน
แสดงความคิดเห็นอย่างอิสระว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่า มีวัสดุชนิดใดบ้าง และวัสดุชนิดนั้นอยู่ในสถานะใด
(แนวตอบ : ไม้ จัดอยู่ในสถานะของแข็ง และแก้ว จัดอยู่ในสถานะของแข็ง)

5.1.3. นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนในหน่วยที่ 3 บทที่ 1 เรื่อง วัสดุในชีวิตประจำวัน

ู้
จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 3 โดยครูสุ่มเลือกตัวแทนหรือขออาสาสมัคร นักเรียน 1 คน เพื่อเป็นผอ่าน
นำ และให้เพื่อนๆ อ่านตาม ดังนี้

Hardness (ฮาดนิส) ความแข็ง
Heat insulator (ฮีท อินชิวเลเทอ) ฉนวนความร้อน

Heat conductor (ฮีท คัน’ดัคเทอ) ตัวนำความร้อน

Material (มะ’เทียเรียล) วัสด ุ