Page 30 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

23

ขั้นตอนในการทำ

1. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของวัสดุ แล้วบันทึกลงในสมุด

2. สำรวจวัตถุภายในบ้านว่า วัสดุนั้นทำมาจากวัสดุชนิดใด

3. นำวัสดุนั้นมาจำแนก โดยใช้การแบ่งวัสดุเป็นโลหะ เซรามิก และพอลิเมอร์เป็นเกณฑ์

4. นำข้อมูลการจำแนกวัสดุมาจัดทำในรูปแบบต่าง ๆ ลงในกระดาษ A4

5.2.8. นักเรียนแต่ละคนนำสิ่งของที่ไดจากการสำรวจมาจดทำเป็นแผนภาพจำแนกประเภทของวัสด ุ
้
ั
ใส่ลงในกระดาษ A4 แล้วตกแต่งให้สวยงาม

5.3 ขั้นการอธิบายและการลงข้อสรุป (Explanation)
5.3.1. นักเรียนทุกคนร่วมกันอภิปรายผลการทำกิจกรรมและช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง

5.3.2. ครูสุ่มวันที่เกิด แล้วให้นักเรียนที่เกิดวันที่นั้นนำเสนอผลการทำกิจกรรม

5.4 ขั้นการขยายความรู้ (Elaboration)
5.4.1. นักเรียนแต่ละคนทำกิจกรรมหนูตอบได้ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 5 ลงในแบบฝึก

On Hand ชุดที่ 1
- วัสดุประเภทเซรามิกและพอลิเมอร์มีสมบัติเหมือนกันหรือแตกต่างกันอย่างไร

- ธิดาต้องการเลือกซื้อตะกร้าที่มีน้ำหนักเบาและมีสสันสวยงาม นักเรียนคิดว่า ธิดาควรเลอก
ื
ี
ซื้อตะกร้าที่ทำจากวัสดุประเภทใด
- หากนักเรียนต้องการซื้อแก้วน้ำที่มีคุณภาพที่ดที่สดเพื่อนำมาใช้งาน นักเรียนจะเลือกใชแก้ว
้
ี
ุ
น้ำที่ทำจากวัสดุใด ระหว่างแก้วกับพลาสติก เพราะเหตุใด
5.4.2. ครูเฉลยคำตอบแล้วครูคอยถามนักเรียนว่านักเรียนทำถูกต้องหรือไม่

5.4.3. นักเรียนแต่ละคนศึกษาข้อมูลจาก Power point เรื่อง ประเภทของวัสด และอ่านข้อมูลใน
ุ
หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 6-7 รวมทั้งใบความรู้ที่ 1 ในแบบฝึกหัด On Hand

5.4.4. ครูสุ่มนักเรียน 3-4 คน สรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษาข้อมูลจากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์

หน้า 6-7 รวมทั้งใบความรู้ที่ 1 ในแบบฝึกหัด On Hand
5.4.5. ครูตั้งคำถามถามนักเรียนว่า ถ้าเราจำแนกวัสดุตามแหล่งที่มา จะสามารถแบ่งวัสดุได้เป็นกี่

ประเภท อะไรบ้าง
(แนวตอบ : 2 ประเภท คือ 1. วัสดุจากธรรมชาติ เช่น ใยไหม ไม้ ดินเหนียว ยาง เป็นต้น

2. วัสดุที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น พลาสติก ยางสังเคราะห์ เส้นใยสังเคราะห์ เป็นต้น)