Page 8 - คู่มือ ว.10-2564

- 3 -

7.1 Back to school คุณภำพกำรศึกษำต้องเริ่มที่ห้องเรียน กำรปฏิบัติงำนของข้ำรำชกำรครู

และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ทุกสำยงำน ต้องมีควำมสอดคล้องเชื่อมโยงกัน มีกำรท ำงำนเป็นทีม มีเป้ำหมำย

ร่วมกัน คือ ยกระดับคุณภำพกำรศึกษำและพัฒนำผู้เรียน

7.2 Focus on classroom กำรประเมินให้ดูที่ผลกำรปฏิบัติงำนของครูในห้องเรียนดูที่สมรรถนะ

ในกำรปฏิบัติงำนจริงของครู (Teacher performance) แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ (Powerful Pedagogies)

และผลลัพธ์กำรเรียนรู้ของผู้เรียน (Students Outcomes)

7.3 Teacher as a key of success ครูเป็นกลไกส ำคัญที่จะท ำให้กำรศึกษำประสบ

ควำมส ำเร็จ ครูต้องมีกำรพัฒนำให้มีสมรรถนะในกำรปฏิบัติงำนสูงขึ้น ตำมระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวัง

ตำมต ำแหน่งและวิทยฐำนะ ได้แก่

7.3.1 ปฏิบัติและเรียนรู้ (Execute and Learn) โดยผู้ที่เริ่มบรรจุเป็นครูผู้ช่วยต้องสำมำรถ

จัดกำรเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ และเรียนรู้เพื่อพัฒนำตนเองให้มีควำมรอบรู้ในเนื้อหำและสมรรถนะ

วิชำชีพครู ในระหว่ำงที่มีกำรเตรียมควำมพร้อมและพัฒนำอย่ำงเข้ม

7.3.2 ปรับประยุกต์ (Apply and Adapt) สำมำรถปรับประยุกต์ควำมรู้และศำสตร์

กำรสอนมำใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้ได้อย่ำงเหมำะสมกับบริบทและควำมแตกต่ำงของผู้เรียน

7.3.3 แก้ไขปัญหำ (Solve the Problem) รับรู้ปัญหำและสำมำรถแก้ปัญหำในกำรจัดกำร

เรียนรู้และกำรจัดกำรชั้นเรียน และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

7.3.4 ริเริ่ม พัฒนำ (Originate and Improve) สำมำรถปรับปรุงพัฒนำงำนให้ดีกว่ำเดิมได้

สอนให้ผู้เรียนมีกระบวนกำรคิด

7.3.5 คิดค้น ปรับเปลี่ยน (Invent and Transform) สำมำรถสร้ำงสรรค์สื่อ นวัตกรรม

และเทคโนโลยี เพื่อยกระดับกำรท ำงำนในห้องเรียนให้ดีขึ้นได้ สอนให้ผู้เรียนค้นพบองค์ควำมรู้ได้ด้วยตนเอง

7.3.6 สร้ำงกำรเปลี่ยนแปลง (Create an Impact) สำมำรถสร้ำงผลกระทบให้

เกิดขึ้นนอกเหนือจำกห้องเรียน สำมำรถสอนให้ผู้เรียนเกิดแรงบันดำลใจในกำรเรียนรู้

7.4 School as an Organization กำรจัดระบบกำรบริหำรกำรจัดกำรในสถำนศึกษำต้องมุ่งเน้น

งำนหลักของครูและผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ

7.4.1 ลดควำมซ้ ำซ้อน กำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำนเพื่อเลื่อนเงินเดือนกับกำรให้มีหรือ

เลื่อนวิทยฐำนะ (มำตรำ 54) และกำรคงวิทยฐำนะ (มำตรำ 55) เป็นเรื่องเดียวกัน (ใช้ตัวชี้วัดเดียวกัน)

7.4.2 School Professional Community กำรจัดท ำ PLC เป็นหน้ำที่ของผู้บริหำร

สถำนศึกษำที่จะต้องท ำให้เกิดขึ้นในโรงเรียน ควรก ำหนดเป็นตัวชี้วัดของผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำด้วย