Page 13 - คู่มือ ว.10-2564
P. 13
- 7 -
2. ผู้บริหำรเข้ำถึงครูและห้องเรียนมำกขึ้น ท ำให้ได้รับทรำบสภำพปญหำและควำมต้องกำร
ั
ของแต่ละห้องเรียน สำมำรถน ำมำก ำหนดแผนพัฒนำสถำนศึกษำ เพื่อยกระดับคุณภำพกำรศึกษำได้อย่ำงมี
ประสิทธิภำพและยั่งยืน
3. กำรประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงในแต่ละปีงบประมำณ ท ำให้ผู้บริหำรสถำนศึกษำ
ได้ทรำบถึงจุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนำของครูและบุคลำกรในสถำนศึกษำ ซึ่งจะท ำให้มีแนวทำงในกำรพัฒนำตนเอง
พัฒนำครู เพื่อให้ครูสำมำรถน ำผลกำรพัฒนำมำใช้ให้เกิดประโยชน์กับกำรจัดกำรเรียนรู้และกำรพัฒนำผลลัพธ์
กำรเรียนรู้ของผู้เรียน
4. กำรน ำระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมำใช้ เป็นกำรลดภำระกำรจัดท ำเอกสำร ประหยัดงบประมำณ
ในกำรประเมิน และท ำให้ระบบกำรประเมินโดยรวมมีควำมโปร่งใส มีประสิทธิภำพและคล่องตัวยิ่งขึ้น
5. เกิดกำรเชื่อมโยงบูรณำกำร (Alignment and Coherence) ในระบบกำรประเมินวิทยฐำนะ
กำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำนเพื่อกำรเลื่อนเงินเดือน และกำรประเมินเพื่อคงวิทยฐำนะ โดยใช้ตัวชี้วัดเดียวกัน
ลดควำมซ้ ำซ้อน และงบประมำณในกำรประเมิน
6. ท ำให้ มี Big data ในกำรบริหำรงำนบุคคลในหลำยมิติ และสำมำรถน ำไปใช้เป็นข้อมูลส ำคัญ
ในกำรวำงแผนอัตรำก ำลังข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ
ส ำหรับคู่มือกำรด ำเนินกำรตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะ
ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งผู้บริหำรสถำนศึกษำ ฉบับนี้ ประกอบด้วยสำระส ำคัญ
4 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 หลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะข้ำรำชกำรครูและบุคลำกร
ทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งผู้บริหำรสถำนศึกษำ รูปแบบไฟล์วีดิทัศน์ฯ และภำระงำนต ำแหน่งผู้บริหำรสถำนศึกษำ
1.1 หลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะข้ำรำชกำรครูและ
บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งผู้บริหำรสถำนศึกษำ ตำมหนังสือส ำนักงำน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 10 ลงวันที่
20 พฤษภำคม 2564 โดยจ ำแนกออกเป็น
- หลักเกณฑ์และวิธีกำรให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่ง
รองผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ มีวิทยฐำนะรองผู้อ ำนวยกำรช ำนำญกำรและเลื่อนเป็นวิทยฐำนะรองผู้อ ำนวยกำร
ช ำนำญกำรพิเศษ
- หลักเกณฑ์และวิธีกำรให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่ง
รองผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ เลื่อนเป็นวิทยฐำนะรองผู้อ ำนวยกำรเชี่ยวชำญ
- หลักเกณฑ์และวิธีกำรให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่ง
ผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ มีวิทยฐำนะผู้อ ำนวยกำรช ำนำญกำรและเลื่อนเป็นวิทยฐำนะผู้อ ำนวยกำรช ำนำญกำรพิเศษ
