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DOCUMENTOS
Razones para la plena vas y reglamentos inadecuados, es decir,
integración de las expedimos Licenciaturas-Grados con
Enseñanzas Artísticas medios y reglamentos de la enseñanza
en la Universidad secundaria obligatoria (ESO) y el bachi-
llerato.
Antonio J. Cruz Martínez
Gabriel Delgado Morán 2. La administración económica de los
Ana Luque Fernández centros está lejos de ser transparente y
Celestino Luna Manso1 existe una gran desinformación a la co-
munidad educativa.
1. Introducción
3. Las partidas económicas para dotar
Ante la oportunidad que se presenta y actualizar aulas, bibliotecas, salas de
para lograr que las EnseñanzasArtísticas nuevas tecnologías y espacios para la
Superiores adquieran el rango académico interpretación, son comparables a las
que merecen y, por consiguiente, su ple- de un instituto de secundaria y no a las
na integración en la Universidad; el pre- de una institución que formar parte del
sente informe, elaborado a partir de pági- Espacio Europeo de Educación Supe-
nas web oficiales de organismos e insti- rior (EEES).
tuciones pertenecientes a gobiernos y
universidades de países como Alemania, 4. Los centros carecen de mecanis-
Austria, Canadá, España, Estados Uni- mos para ser competitivos en una socie-
dos, Finlandia, Polonia, Reino Unido y dad global y dependen de administra-
Suecia, pretende servir como dossier in- ciones, lógicamente, más preocupadas
formativo de laAsociación para la Defen- de las enseñanzas obligatorias y el ba-
sa de las Enseñanza Musicales y Artísti- chillerato.
cas (ADEMAS).
5. El 90% del profesorado se encuentra
2. Situación actual de los centros en comisión de servicios y, en realidad,
que imparten Enseñanzas coartado para pronunciarse libremente
Artísticas Superiores sobre cualquier asunto reivindicativo
que pueda suponer un cambio del “status
1. Las Enseñanzas Artísticas Superio- quo” propiciado por la larga ausencia de
res se encuentran tuteladas por normati- procedimientos selectivos que no permi-
ten consolidar las plazas de cátedras.
6. La inspección de estos centros, ade-
más de ser inadecuada, aprovecha con-
tinuamente el vacío legal existente para
interpretar “a voluntad” la normativa de
secundaria.
7. La realización de actividades artís-
ticas del profesorado lejos de conside-
1. Antonio J. Cruz Martínez, Gabriel Delgado Morán, Ana Luque Fernández y Celestino Luna Manso son
miembros de la Asociación para la Defensa de las Enseñanza Musicales y Artísticas (ADEMAS) y profesores
en el Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada.
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