Page 50 - คู่มือ ครูผู้สนับสนุนการเรียนรู้ประจำห้องเรียน
P. 50
การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ผู้สนับสนุนการเรียนรู้ประจ าห้องเรียน ( Learning Support Assistant : LS)
การประเมินผลการปฏิบัติงาน หมายถง กระบวนการประเมินคาของบุคคลผปฏิบัตงานในดานตาง ๆ
่
ึ
ู้
้
ิ
่
ี่
ุ
่
ี่
้
่
ิ
ทั้งผลงานและคุณลักษณะอื่น ๆ ทมีคณคาตอการปฏิบัตงานภายในเวลาทก าหนดไว้อย่างแน่นอน ภายใตการ
ั
ึ
สงเกต จดบันทกและประเมินโดยหัวหน้างาน โดยอยู่บนพื้นฐานของความเป็นระบบและมาตรฐานแบบ
เดียวกัน มีเกณฑ์การประเมินผลที่มีประสิทธิภาพในทางปฏิบัติให้ความเป็นธรรมโดยทั่วกัน
ความส าคัญของการประเมินผลการปฏิบัติงาน
การประเมินผลการปฏิบัติงานมีความส าคัญทั้งต่อพนักงาน ผู้บังคับบัญชา และองค์กรดังนี้คือ
ั
1. ความสาคญตอพนักงาน พนักงานย่อมตองการทราบว่า ผลการปฏิบัตงานของตนเป็นอย่างไรมี
้
่
ิ
ั
ู้
ุ
้
่
ุ
ี่
คณคาหรือไม่เพียงใดในสายตาของผบังคบบัญชา มีจดบกพร่องทควรจะตองปรับปรุงหรือไม่ เมื่อมีการ
ี่
่
ประเมินผลการปฏิบัติงานและแจ้งผลให้พนักงานทราบก็จะได้รับรู้การปฏิบัติงานเป็นอย่างไร มีสวนใดทควรจะ
้
คงไว้และสวนใดควรจะปรับปรุง พนักงานทมีผลการปฏิบัตงานอยู่ในระดบดอยู่แลวก็จะไดเสริมสร้างให้มีผล
ี่
ี
ิ
่
ั
้
การปฏิบัติงานดียิ่งขึ้น
ั
ั
่
2. ความสาคญตอผบังคบบัญชา การประเมินผลการปฏิบัตงานของพนักงานจงมีความสาคญตอ
ิ
ู้
่
ั
ึ
์
่
่
ู้
ั
่
่
่
ุ
ผบังคบบัญชา เพราะจะทาให้รู้ว่าพนักงานมีคณคาตองานหรือตอองคกรมากน้อยเทาใด จะหาวิธีสงเสริม
ี่
ี่
ิ
ี่
รักษา และปรับปรุงผลการปฏิบัติงานอย่างไร ควรจะให้ทาหน้าทเดมหรือสบเปลยนโอนย้ายหน้าทไปทางาน
ั
ใด จึงจะได้ประโยชน์ต่อองค์กรยิ่งขึ้น
่
ิ
3. ความส าคัญต่อองค์กร เนื่องจากผลสาเร็จขององคกรมาจากผลการปฏิบัตงานของพนักงานแตละ
์
ิ
ั
ี่
้
่
คน ดงนั้นการประเมินผลการปฏิบัตงานของพนักงานจะทาให้รู้ว่าพนักงานแตละคนปฏิบัตงานทไดรับ
ิ
มอบหมายจากองค์กรอยู่ในระดับใด มีจดเด่นหรือจุดด้อยอะไรบ้าง เพื่อองค์กรจะได้หาทางปรับปรุงหรือจดสรร
ั
ุ
พนักงานให้เหมาะสมกับความสามารถซึ่งจะท าให้การด าเนินงานขององค์กรเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
