Page 61 - 1.64
P. 61
27
แผนการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการท่ี 4 หน่วยท่ี 3
รหัสวชิ า 3000-1501 สอนครัง้ ท่ี 7-8
ช่ือหน่วย ศิลปวฒั นธรรม จานวนช่วั โมง 2 ช่วั โมง
แนวคดิ
ประเทศไทยเป็นดินแดนที่มง่ั คงั่ ด้วยมรดกทางวฒั นธรรม ซง่ึ สืบทอดกนั มาเป็นเวลานาน ทาให้คนไทยมีความ
แตกตา่ งจากชาตอิ ่ืนๆ มเี อกลกั ษณ์ประจาชาติที่เหน็ ได้ชดั เจน ได้แก่ ภาษา อปุ นสิ ยั ใจคอ ความรู้สกึ นกึ คดิ ตลอดจน
กริ ิยามารยาทท่ีออ่ นน้อมถ่อมตน
ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั
1. อธิบายความหมายและขอบเขต ตลอดจนแนวทางและความสาคญั ของการจดั ระเบยี บทางสงั คมได้
2. อธิบายความหมายและบอกเครื่องมือในการควบคมุ ทางสงั คมได้
สมรรถนะรายวชิ า
1.แสดงความรู้เก่ยี วกบั สงั คม ศิลปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย หลกั ธรรมาภบิ าล หลกั ธรรมในการพฒั นางาน
คน และสงั คม สนั ติวฒั นธรรม ความร่วมมือกบั ประเทศต่างๆ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดใี นสงั คมระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ
5. สบื สานศิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญา และมีความภมู ิใจในความเป็นไทย
สาระการเรียนรู้
1. วฒั นธรรม
ความหมายของวฒั นธรรม หน้าท่ขี องวฒั นธรรม
ความสาคญั ของวฒั นธรรมไทย ปัจจยั ทีส่ ่งเสริมการเกดิ ขึน้ ของวฒั นธรรมไทย
ลกั ษณะสาคญั ของวฒั นธรรม องคป์ ระกอบของวฒั นธรรม
ประเภทของวฒั นธรรม
2. วฒั นธรรมหลกั ของคนไทย
วฒั นธรรมทแ่ี สดงเอกลกั ษณ์ของความเป็นไทย ระดบั ของวฒั นธรรมไทย
กระบวนการจดั การเรียนรู้
ขนั้ นาเข้าสู่การเรียน
1.ครูให้นกั ศกึ ษาดภู าพด้านลา่ ง
