Page 22 - วิจัยในชั้นเรียน-ม.1

22

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์สุวีริยาสาส์น, 2538.
ณัฐภัทร ธรณี. การศึกษาปัจจัยบางประการที่สัมพันธ์กับประสิทธิภาพการสอนของครูในโรงเรียนขยาย

โอกาสทางการศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การวิจัย และ
สถิติทางการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,

2548.

ี่
สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ. วิทยากรกับการปลูกฝังและสร้างค่านิยม (พิมพ์ครั้งท 2).
กรุงเทพมหานคร : คุรุสภาลาดพร้าว, 2530.

สุวารินทร์ โรจน์ขจรนภาลัย. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความรับผิดชอบของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 โรงเรียนสาร

สาส์นพิทยา กรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (จิตวิทยาการศึกษา) กรุงเทพ ฯ :
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2547.

ทิศนา แขมมณี และคณะ. การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม : จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ :

เสริมสนิ พรีเพรสซิสเท็ม, 2546.
ผกา สัตยธรรม. คุณธรรมของครู. กรุงเทพ ฯ : สํานักพิมพจุฬาลงการณ์มหาวิทยาลัย, 2544.
์
นภาพร ปรีชามารถ. จิตวิทยาการปรับพฤติกรรมในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ : สํานักพมพ์แว่น
ิ
แก้ว, 2545.

โสภิดา ลิ้มวัฒนาพันธ์. การเปรียบเทียบผลของการปรับพฤติกรรมโดยใช้การควบคุมตนเองกับ

การเสริมแรงทางบวกด้วยเบี้ยอรรถกรที่มีต่อการเพิ่มและการคงอยู่ของพฤติกรรมความ
ิ
รับผิดชอบในงานทไี่ด้รับมอบหมายของนักศึกษาวทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ชั้นปีที่ 1. ปริญญา
นิพนธ์ กศ.ม. (การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ, 2548.

วันดี จูเปี่ยม. ผลของการใช้แรงเสริทางบวกด้วยเบี้ยอรรถกรที่มี ต่อพฤติกรรมความรับผิดชอบใน

การทำงานที่ได้รับมอบหมาย. ในรายวิชาการบรรจุภัณฑ์อาหารของนักเรียน ระดับชั้น
ประถมศึกษาปี 3/5. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2554.

ลักษณา กฤษณา. ผลของระบบการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกรต่อการถาม-ตอบคำถาม และการทำ
การบ้านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมปีที่ห้า. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์

มหาวิทยาลัย, 2524.
ศิวพร พฤกษชาติ. ผลการใช้เทคนิคเบี้ยอรรถกรควบคู่กับเทคนิคการเสริมแรงทางสังคม เพื่อพัฒนา

ี่
ความรับผิดชอบด้านการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท 4. ปริญญานิพนธ์.
มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2548
ฐานิตา ฦาชา. ผลของการใช้เบี้ยอรรถกรควบคู่การเสริมแรงทางสังคมที่มีต่อพฤติกรรมการ รับประทาน

ผักและผลไม้ของเด็กปฐมวย. วิทยานิพนธ์. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2553.
ั