Page 94 - Annual reports 2563
P. 94
ซึ่งในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการบริหารงานแบบ TUN Model ตั้งแต่ขั้น Input ขั้นProcees
จนถึงขั้น Output นั้นจะต้องมีการดำเนินการเป็นวงจรการบริหารงานคุณภาพ PDCA แทรกอยู่ทุกขั้นตอน
นอกจากนี้โรงเรียนยังใช้ กลยุทธ์ BEST STRATEGY เข้ามาเสริมเพื่อเติมเต็มแต่ละขั้นตอน ซึ่งประกอบด้วย
B : Break through thinking โรงเรียนมุ่งส่งเสริมให้คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและ
นักเรียน มีการพัฒนาความคิดอย่างเป็นระบบมีแบบแผนการคิดในเชิงวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็น
กระบวนการและรู้จักสร้างความคิดในทางสร้างสรรค์หรือการคิดนอกกรอบทั้งในด้านการเรียนและการดำรง
ชีวิตประจำวัน
E : Expert มีการพัฒนาบุคลากรให้เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถอย่างชัดเจน ถ่องแท้ ใน
่
ั
สาขาวิชาที่ปฏิบติการสอนและงานที่ได้ รับมอบหมายอย่างมืออาชีพ จนบังเกิดผลดีตอทางราชการ มีระบบการ
ึ
นิเทศภายในที่เข้มแข็ง รวมถึงนักเรียนทุกคนที่เลือกศกษาในแผนการเรียนตามความถนัดได้รับการพัฒนา ตาม
กระบวนการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ
S : Service mind มุ่งส่งเสริมและปลูกฝังให้บุคลากรทุกคนเป็นผู้มีจิตใจของนักบริการ มี
มนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีจิตสาธารณะ รู้จักเสียสละเพื่อส่วนรวม มีหลักคุณธรรมในการดำเนินชีวิตบนพื้นฐานของ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นทรัพยากรบุคคล ทมีคุณค่าของสังคมและประเทศชาต ิ
ี่
T : Team work มุ่งส่งเสริมการทำงานอย่างเป็นระบบ โดยการพัฒนาทีมงานให้มีประสิทธิภาพ
ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยให้ทุกคนได้ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตัดสินใจและร่วมแก้ไขปัญหาเพื่อเป้าหมาย
ด้านคุณภาพและให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อโรงเรียนเป็นสำคัญ
ผลลัพธ์ (Outcome) ที่ได้มาจากกระบวนการบริหารงานแบบ TUN Model คือ นักเรียน
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้าได้รับรางวัลระดับนานาชาติ ระดับชาติและระดับภูมิภาคมากมายหลาก
หลายรางวัล อีกทั้งยังมีผลคะแนนเฉลี่ยการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) สูงขึ้นทุกปี ซึ่งสูง
กว่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติทุกรายวิชา
93 ANNUAL REPORT | 2 0 2 0
