Page 89 - Annual reports 2563
P. 89
3. นักเรียนควรได้รับการฝึกฝนให้สามารถทำการประเมินความสามารถของตัวเองได เพื่อให้ทราบ
้
พัฒนาการของตนเอง อีกทั้งเป็นการปลูกฝังวิถีการเรียนรู้ตลอดชวิต
ี
4. ควรมีกิจกรรมส่งเสริมศักยภาพนักเรียนได้ครอบคลุมทุกกลุ่มทั้งเก่ง ปานกลาง และอ่อน
5. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ควรมีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเพื่อลดการบ้านและภาระงาน
ของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะ
1. ควรมีการวางแผนในการทำกิจกรรมร่วมกันอย่างชัดเจน เพื่อให้กิจกรรมต่าง ๆ สำเร็จลุล่วงได้ด้วยด ี
2. เพิ่มกระบวนการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
3. จัดหาและเพิ่มกองทุนสนับสนุนนักเรียนเรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
่
จุดเด่นและปัจจัย/กระบวนการที่ทำให้เกิดจุดเดน
ครูจัดการเรียนการสอนรายวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา และความสามารถตามมาตรฐาน
วิชาชีพทุกคน (ร้อยละ 100) มีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผเรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ
ู้
และคุณลักษณะอันพึงประสงค ให้คำแนะนำ คำปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียน ทั้งด้านการเรียนและ
์
คุณภาพชีวิต ความเสมอภาค ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
ผู้บริหารมีวิสัยทศน์ มีภาวะผู้นำ มีความสามารถทางวิชาการ มีความคิดริเริ่มในการบริหารจดการ
ั
ั
สถานศึกษาและพัฒนาผู้เรียน โดยใช้กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม (TUN MODEL) และขับเคลื่อนด้วย
กลยุทธ์ BEST Strategy ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA ครอบคลุมภารกิจทั้ง 4 กลุ่มบริหาร ได้แก่ กลุ่มบริหาร
วิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารทั่วไป ให้บรรลุเป้าหมายตามทกำหนดไว้ใน
ี่
แผนพัฒนา ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้เป็นครูมืออาชีพพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
่
ให้คำแนะนำ คำปรึกษาทุกกลุ่มบริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม เอาใจใส ส่งเสริมและสนับสนุนการจด
ั
การศึกษาเต็มศักยภาพ เต็มเวลา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน พึงพอใจผลการบริหาร
จัดการศึกษา จนทำให้ได้รับรางวัลทรงคุณค่าแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC
AWARDS) ยังมีการนำวงจรคุณภาพ PDCA มาปรับใช้ทุกระบบงาน เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้กรรมการ
ื
สถานศึกษา สมาคมผู้ปกครองและครู สมาคมนักเรียนเก่า มีความเข้มแข็งและมีบทบาทต่อการช่วยเหลอพัฒนา
โรงเรียน มีการจัดกิจกรรมเพื่อประสานสัมพันธ์อย่างสม่ำเสมอ ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูจัดทำผลงาน เพื่อการ
ุ
รายงานการพัฒนาคณภาพการศึกษา | 2 5 6 3 88
