Page 52 - hoveret mida_gimnasia herzelia_new
P. 52

‫מגמת קולנוע‬

‫מגמת קולנוע פתוחה בפני תלמידים סקרנים אשר להם חשיבה יצירתית‪ ,‬טכנית ויכולת לעבוד‬
‫בשיתוף פעולה‪ .‬לימודי המגמה משלבים פן עיוני ופן מעשי‪ .‬במהלך הלימודים העיוניים יתוודעו‬
‫התלמידים לנושאים הבאים‪ :‬תחנות יסוד מרכזיות בהיסטוריה של הקולנוע‪ ,‬ז’אנרים בקולנוע‪,‬‬
‫מאפיינים תמטיים ואסתטיים של סרטים‪ ,‬תיאוריות קולנועיות עכשוויות‪ ,‬מגמות בקולנוע הישראלי‪,‬‬
‫קולנוע תיעודי‪ ,‬קולנוע עולם‪ ,‬מאפיינים צורניים‪ ,‬תמטיים ונרטיביים של הסרט התיעודי‪ ,‬קולנוע‬

                              ‫בהקשר חברתי‪-‬פוליטי‪-‬כלכלי והיסטורי‪ ,‬יחסי קולנוע ואמנויות אחרות‪.‬‬

‫תוכנית הלימודים בקולנוע מעשי‪ ,‬מביאה הלכה למעשה את נושאי הלימוד העיוניים לידי ביטוי‪.‬‬
‫התלמידים מתנסים בצילום‪ ,‬הפקה‪ ,‬בימוי ועריכה‪ .‬זאת תוך כדי עבודה בקבוצות ובשיתוף פעולה‬

  ‫החיוני ליצירה הקולנועית‪ .‬במהלך לימודיהם יוצרים סרטים בכתה י"א ופרוייקט גמר בכתה י"ב‪.‬‬

                                                                       ‫מס’ יחידות וחלוקה שנתית‪:‬‬
‫‪ 5‬יחידות לימוד לבגרות הנלמדות בכיתה י"א וי"ב‪ .‬במהלך כיתה י'–י"א‪ ,‬התלמידים ישלימו ‪30%‬‬
‫מהלימוד וההערכה במסגרת הוראה המשלבת ניתוח טקסט קולנועי ועבודה על פרוייקט חצי‬
‫גמר‪ 70% .‬נוספים הכוללים פרוייקט גמר ולימודים עיוניים יילמדו במקביל ובהמשך ועליהם יבחנו‬

                                                            ‫התלמידים בבחינת בגרות מעשית ועיונית‪.‬‬

                                                                                       ‫“המצב בשוק"‪:‬‬
‫בוגרי המגמה משתלבים בתפקידים שונים בצבא‪ ,‬צילום‪ ,‬עריכה‪ ,‬וביחידת ההסרטה של צה"ל‪.‬‬

       ‫לאחר השחרור רבים ממשיכים ללמוד קולנוע בארץ ובחו"ל ומשתלבים בתעשיית הקולנוע‪.‬‬

                                                                                                     ‫‪50‬‬
   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57