Page 262 - Proceeding_รวมปก_Neat
P. 262
st
The 1 National Conference on SROI 247
ของโครงกำร WIL นอกจำกนั้น อุปสรรคที่ส ำคัญของประสิทธิภำพของ WIL คือ กำรที่นักเรียนที่เข้ำร่วม
โครงกำรไม่สำมำรถประเมินระดับของมำตรฐำนของงำน (standard) ที่นักเรียนผิดชอบและไม่ทรำบถึงระดับ
ของผลลัพธ์และเป้ำหมำยที่ควรจะบรรลุ นอกจำกนั้น นักเรียนยังรู้สึกว่ำกำรท ำงำนกับพนักงำน
ที่มีประสบกำรณ์มำกกว่ำท ำให้รู้สึกว่ำตนเองไม่มีควำมสำมำรถมำกพอและรู้สึกโดดเดี่ยวและแบ่งแยกออกจำก
พนักงำนในบริษัท ปัญหำอื่น ๆ ที่มักพบเช่นกำรไม่ได้รับกำรสนับสนุนจำกเพื่อนร่วมงำนคนอื่น ๆ รวมถึง
กำรท ำงำนกับคนที่มีวัฒนธรรม ภำษำ และชำติพันธ์ที่แตกต่ำง ท ำให้กำรสื่อสำรผิดพลำดและกำรท ำงำนไม่มี
ประสิทธิภำพเท่ำที่ควร
3. ระเบียบวิธีวิจัย
3.1 กรอบแนวคิดการประเมิน
กำรประเมินควำมคุ้มค่ำของกำรลงทุนในแผนงำนวิจัยด้ำนกำรพัฒนำนวัตกรรมต้นแบบในกำร
ยกระดับกำรศึกษำแบบบูรณำกำรกำรเรียนรู้กับกำรท ำงำนระหว่ำงสถำบันกำรศึกษำและภำคอุตสำหกรรม
ของ สกสว. จ ำนวน 124,000,000 ล้ำนบำท เป็นไปตำมกำรประเมินแบบ 3 S ประกอบด้วย Situation
Scenario และ Simulation
Situation คือ กำรระบุผลกระทบที่น่ำจะเป็นไปได้ของแผนงำนวิจัยหรือเป็นกำรเขียนเส้นทำง
ของผลกระทบ (Impact Pathway) ซึ่งขั้นตอนนี้มีควำมส ำคัญต่อกำรประเมินผลกระทบจำกกำรลงทุนวิจัย
เนื่องจำกช่วยค้นหำวิถีทำงที่งำนวิจัยจะก่อให้เกิดกำรเปลี่ยนแปลงต่อเศรษฐกิจและสังคม ประกอบด้วย
กำรวิเครำะห์ว่ำงำนวิจัยสำมำรถน ำไปสู่กำรเปลี่ยนแปลงในด้ำนใดบ้ำงและกำรเปลี่ยนแปลงดังกล่ำวน ำไปสู่
ผลกระทบอะไรและใครที่เป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Stakeholders)
ส ำหรับ impact pathway ของแผน WIL นี้ มีผลผลิต (Outputs) หลำยด้ำน คือ ผลผลิตแรก
คือ ระบบกำรบูรณำกำรกำรเรียนรู้กับกำรท ำงำนเพื่อผลิตบุคลำกรร่วมกันระหว่ำงสถำบันกำรศึกษำกับสถำน
ประกอบกำร ส ำหรับผลลัพธ์ คือ กำรมีระบบบูรณำกำรกำรเรียนรู้กับกำรท ำงำนที่จะน ำไปสู่กำรพัฒนำ
ภำคอุตสำหกรรมในบริบทที่ท ำให้ควำมสำมำรถในกำรแข่งขันของภำคอุตสำหกรรมเพิ่มขึ้น ผลผลิตที่สอง
คือ ช่วยส่งเสริมให้นักศึกษำระดับอำชีวศึกษำและระดับอุดมศึกษำมีทักษะตรงตำมควำมต้องกำรของภำค
อุตุสำหกรรม ผลลัพธ์ คือ กำรมีบุคลำกรที่มีศักยภำพสอดคล้องกับควำมต้องกำรของภำคอุตสำหกรรม
ผลกระทบ คือ กำรมีก ำลังคนร่วมระหว่ำงสถำบันอุดมศึกษำกับภำคเอกชนเพื่อพัฒนำบัณฑิตคุณภำพ/
ผู้ส ำเร็จกำรศึกษำใหม่ที่มีทักษะตรงหรือใกล้เคียงกับที่ตลำดแรงงำนต้องกำรเพิ่มมำกขึ้น ทั้งนี้ ผู้มีส่วนได้
ส่วนเสียจำกกำรท ำผลงำน ววน. ไปใช้ประโยชน์ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ สถำบันอุดมศึกษำ หน่วยงำนรัฐ
