Page 181 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

2. การตั้งประเด็นอภิปราย เพื่อให๎ลูกเสือได๎รํวมอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในเรื่องที่ ภาคผนวก ค

สอดคล๎องกับผลการเรียนรู๎ที่ต๎องการ เชํน
ผลการเรียนรู๎ด๎านพุทธิพิสัย ตั้งประเด็นให๎ วิเคราะห๑ /สังเคราะห๑ /ประเมิน เนื้อหาที่ต๎องการให๎ แนวปฏิบัติการสอบวิชาพิเศษ

ผู๎เรียนเกิดความเข๎าใจอยํางถํองแท๎ เกิดความคิดรวบยอดที่ชัดเจน และสามารถนําไปประยุกต๑ใช๎ได๎จริง
ผลการเรียนรู๎ด๎านจิตพิสัย ตั้งประเด็นให๎เกิดการโต๎แย๎งกันด๎วยเหตุผลในเรื่องความคิดความเชื่อ

ที่เกี่ยวข๎องกับเจตคติที่ต๎องการ เพื่อให๎สมาชิกแตํละคนได๎มีโอกาสตรวจสอบความคิดความเชื่อของตนเอง

่
ํ
ี
ํ
่
ั
๎
ุ
ทแตกตางจากคนอืน ทาให๎เกิดการปรบเปลยนความคิดความเชอจากการโตแย๎งกันด๎วยเหตผลใน ให๎โรงเรียนดําเนินการแตํงตั้งกรรมการ เพื่อดําเนินการสอนและสอบวิชาพิเศษ โดยออกคําสั่งใน
ื
่
ี
่
ุ
ํ
กระบวนการกลม นามโรงเรียน เมื่อทําการสอนแล๎วให๎จัดสอบภาคทฤษฎี และ ภาคปฏิบัติ จากนั้นให๎ทําเรื่องขออนุมัติผล
ผลการเรียนรู๎ด๎านทักษะพิสัย ตั้งประเด็นให๎เกิดความเข๎าใจอยํางถํองแท๎ในขั้นตอนการทําทักษะ การสอบ และขอประดับเครื่องหมายวิชาพิเศษ ไปยังเลขาธิการคณะกรรมการบริหารลูกเสือแหํงชาติ
ิ
นั้น ๆ เชํนการวิเคราะห๑ความครบถ๎วนในการทําตามขั้นตอนของทักษะ การวเคราะห๑จุดอํอน ที่มักจะทํา หรือผู๎อํานวยการลูกเสือจังหวัด แล๎วแตํกรณี ดังนี้
ทักษะนั้น ๆ ไมํสําเร็จ เป็นต๎น 1. รายชื่อผู๎เข๎าสอบ
3. การสรุปความคิดรวบยอดและประยุกต๑ใช๎ ทุกกิจกรรมควรมีการสรุปความคิดรวบยอดที่เกิดขึ้น 2. ผู๎บังคับบัญชาลูกเสือขออนุญาตสอบวิชาพิเศษตํอผู๎อํานวยการลูกเสือโรงเรียน
ให๎ชัดเจน และเปิดโอกาสให๎ได๎ลองประยุกต๑ใช๎ ได๎แกํ 3. โรงเรียนออกคําสั่งแตํงตั้งคณะกรรมการดําเนินการสอบ
ั
ผลการเรียนรู๎ด๎านพุทธิพิสย ความคิดรวบยอดคือเนื้อหา องค๑ความรู๎ที่ต๎องการให๎เกิดขึ้น 4. สอบภาคทฤษฎี
ประยุกต๑ใช๎โดยผลิตซ้ําความคิดรวบยอดในรูปแบบที่ตํางจากเดิม เชํน การทํารายงาน ทําสรุปยํอ ฯลฯ 5. สอบภาคปฏิบัติ
ั
ผลการเรียนรู๎ด๎านจิตพิสย ความคิดรวบยอดไมํมีเนื้อหา แตํเป็นความรู๎สึกและความคิดความ 6. รายชื่อลูกเสือ ที่สอบได๎ - ตก แตํละรายวิชา
เชื่อที่เกิดขึ้นภายในตัวผเรียน ประยุกต๑โดยการแสดงออกที่สอดคล๎องกับเจตคติที่เกิด เชํน การกระทําที่ 7. หนังสือขออนุมัติผลการสอบและขอประดับเครื่องหมายวิชาพิเศษ สํงไปยังสํานักงานลูกเสือ
ู๎
แสดงออกถึงความซื่อสัตย๑ การกระทําที่แสดงออกถึงความเป็นสุภาพบุรุษ สุภาพสตรี เป็นต๎น เขตพื้นที่การศึกษาเพื่ออนุมัติ
ผลการเรียนรู๎ด๎านทักษะพิสัย ความคิดรวบยอดที่เกิดคือ ความเข๎าใจขั้นตอนและทําทักษะนั้น ๆ 8. โรงเรียนออกหนังสือรับรองให๎กับลูกเสือตามรายวิชาที่สอบได๎

ได๎ ประยุกต๑โดยการฝึกฝนทักษะนั้นจนชํานาญ

178 คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 177
172 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6