Page 48 - คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน
P. 48
44
แบบทดสอบหลังการพัฒนา
การวิจัยในชั้นเรียน
ื
ค าชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็นแบบปรนัยชนิดเลอกตอบ จ านวน 4 ตัวเลือก (ก ข ค และง)
จานวน 30 ข้อ เวลา 30 นาที
2. ขอให้ท่านเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สดเพียงข้อเดียว
ุ
1. ข้อใดกล่าวถึงความหมายของการวิจัยในชั้นเรียนได้ถูกตอง
้
ก. กระบวนการศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับการท างาน
ข. กระบวนการสืบค้นข้อเท็จจริงการจัดกิจกรรมนอกสถานท ี่
ค. กระบวนการสืบค้นหาข้อเท็จจริง และการสร้างองค์ความรู้ใหม่
ง. กระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพระบบข้อมูลสารสนเทศของครูผู้สอน
2. ข้อใดเรียงล าดับขั้นตอนกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนได้ถูกต้อง
ก. ส ารวจและวิเคราะห์ปัญหา พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม ก าหนดวิธีการหรือนวัตกรรม
น าวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช สรุปผล
้
ข. พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม ส ารวจและวิเคราะห์ปัญหา ก าหนดวิธีการหรือนวัตกรรม
้
น าวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช สรุปผล
ค. ส ารวจและวิเคราะห์ปัญหา ก าหนดวิธีการหรือนวัตกรรม พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม
น าวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช สรุปผล
้
้
ง. ส ารวจและวิเคราะห์ปัญหา พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม น าวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช
ก าหนดวิธีการหรือนวัตกรรม สรุปผล
3. ข้อใดเป็นความส าคัญของการวิจัยในชั้นเรียน
ุ
ก. เป็นการพัฒนางานหรือแก้ปัญหาผู้เรียนที่ดีที่สด
ข. เป็นการพัฒนาพฤติกรรมและวิถีการปฏิบัติตนในการพัฒนางานที่ถูกต้อง
ค. เป็นการส่งเสริม สนับสนุนความก้าวหน้าในการจัดท าเอกสารในชั้นเรียน
ง. ท าให้ครูผู้สอน เข้าใจที่จะใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการพัฒนางาน
4. ข้อใดเป็นการน าผลการวิจัยไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด
ก. น าไปปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนที่เน้นแบบฝึก
ข. น าไปพัฒนาและจัดกิจกรรมให้เอื้อต่อการสอนของครู
ค. น าไปแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลและกลุ่ม
ง. น าไปพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนที่เรียนอ่อนในชั้นเรียน
