Page 211 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2. การประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิตและคุณลักษณะทางลูกเสือ 3) ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่

2.1 ความสามารถที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับลูกเสือโดยรวม คือ (1) มีทักษะในการทํากิจกรรมตามความสนใจ
1) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ (2) มีจิตอาสาทําประโยชน์/ ไม่ก่อความเดือดร้อน ให้กับครอบครัว สถานศึกษา

2) ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ ชุมชน สังคม
3) ความสามารถในการเห็นใจผู้อื่น (3) ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

4) เห็นคุณค่าตนเอง (4) ร่วมกิจกรรมส่งเสริมอนุรักษ์ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมไทย
5) รับผิดชอบต่อสังคม (5) มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การยับยั้งไม่เป็นทาสของสื่อโฆษณา

6) ความสามารถในการสื่อสารเพื่อสร้างสัมพันธภาพ (6) มีทักษะการใช้ประโยชน์จาก Internet
7) ความสามารถในการตัดสินใจ (7) มีผลงาน/ โครงการการประหยัดพลังงาน/ ทรัพยากร

8) ความสามารถในการจัดการแก้ไขปัญหา (8) มีการออมหรือทําบัญชีรายรับ รายจ่ายของตนเองอย่างต่อเนื่อง
9) ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์ (9) มีทักษะการหลีกเลี่ยง ลอดพ้นและไม่เกิดอุบัติเหตุจากการใช้ยานพาหนะ

10) ความสามารถในการจัดการกับความเครียด (10) ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติดทุกประเภท

2.2 ตัวชี้วัดให้เกิดขึ้นกับลูกเสือโดยรวม คือ 4) ลูกเสือวิสามัญ
1) ลูกเสือสํารอง (1) มีผลงาน/ โครงการเฉพาะที่เป็นประโยชน์ต่อตัวเอง/ สังคม

(1) มีทักษะในการสังเกตและจดจํา (2) มีจิตอาสาและบริการ
(2) พึ่งตนเอง ดูแลตนเองได้ (3) รู้วิธีป้องกัน/ และหลีกเลี่ยงความเสี่ยงทางเพศ

(3) รู้จักรักษาสิ่งแวดล้อม (4) ใช้เวลากับสื่อ IT อย่างเหมาะสม ไม่เกิดความเสียหายต่อวิถีชีวิตปกติของตนเอง
(4) ไม่เจ็บป่วยด้วยโรคติดต่อตามฤดูกาล (5) ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติด

(5) ปฏิเสธสิ่งเสพติดทุกชนิด (6) มีค่านิยมด้านสุขภาพอย่างเหมาะสม ไม่เกิดผลเสียตามมา
(6) พูดจาสื่อสารเชิงบวก ไม่ก้าวร้าวรุนแรง (7) มีค่านิยมด้านการรับประทานอาหารที่เหมาะสม ไม่เกิดผลเสียหายตามมา

(7) แก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ (8) มีค่านิยมด้านความงามที่เหมาะสมไม่เกิดผลเสียหายตามมา
(8) ให้ความช่วยเหลือเพื่อนในภาวะวิกฤติ (9) ไม่มีพฤติกรรมก้าวร้าวและก่อเหตุรุนแรง

2) ลูกเสือสามัญ
(1) มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง อ้างอิงจาก ผลลัพธ์การจัดกิจกรรมลูกเสือ คู่มือ Bench Marking

(2) ร่วมกิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์ด้วยจิตอาสา
่
(3) พึ่งตนเองและชวยเหลือครอบครัว
(4) ไม่ดื่มน้ําอัดลม

(5) ไม่รับประทานขนมหวานและขนมกรุบกรอบ
(6) ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

(7) รู้จักพูดเชิงบวก ไม่พูดก้าวร้าวรุนแรง
(8) มีความซื่อสัตย์ ไม่โกหก

(9) รู้จักแก้ปัญหาด้วยสันติวิธี
(10) มีน้ําหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 209 210 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
202
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1