Page 41 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

่
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ(เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 5. การประเมินผล
5.1 การสังเคราะห์ความเห็นของเพื่อนเพื่อรู้จักและเข้าใจข้อดีของตนเอง
ื
หน่วยที่ 2 สาระสําคัญของการลูกเสอ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 3 ดีติดดาว เวลา 1 ชั่วโมง 5.2 สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม และการแสดงความคิดเห็นในหมู่และกองลูกเสือ
5.3 ประเมินจากเจตคติที่ดีต่อกิจการลูกเสือ

6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม
1. จุดประสงคการเรียนรู้
์
1.1 รู้จักและเข้าใจข้อดีของตนเอง ด้วยการวิเคราะห์จากความเห็นของเพื่อนๆ องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรมคือ เข้าใจตนเอง และเข้าใจผู้อื่น
1.2 มีส่วนร่วมในการทํากิจกรรมและเสนอความคิดเห็น

1.3 มีเจตคติที่ดีต่อกิจการลูกเสือ
2. เนื้อหา

การนําเสนอสิ่งดี ๆ ลักษณะเด่น หรือความสามารถพิเศษของตนเองโดยมีเพื่อน
ช่วยให้ความเห็น จะสร้างความมั่นใจและรู้จักตนเองได้ดีที่สุด

3.สื่อการเรียนรู้

3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 กระดาษเอ 4, สติ๊กเกอร์รูปดาว

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม

4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหน้าที่ของเด็ก

4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

1) หมู่ลูกเสือนั่งล้อมวง แจกกระดาษ ขนาด เอ 4 ที่แบ่งเป็น 4 ช่อง ให้คนละ 1 แผ่น
2) ลูกเสือแต่ละคนเขียน ข้อดีของตนเอง คนละ 3 ข้อ ในกระดาษที่ได้รับ ช่องละ 1 ข้อ
ช่องที่เหลือให้เขียนชื่อตนเองลงไป

3) นํากระดาษมาวางเรียงกัน แจกสติ๊กเกอร์รูปดาวให้ลูกเสือคนละ 10 ดวง

4) ลูกเสือเดินดูกระดาษของหมู่ ถ้าเห็นด้วยกับข้อดีของเพื่อนข้อใด ให้ติดดาวลงในช่องนั้น
ติดได้แค่ช่องละ 1 ดวง และต้องใช้ดาวจนหมด ดังนั้นแต่ละคนต้องเลือกให้ครบ 10 ช่อง

5) เมื่อติดเสร็จลูกเสือแต่ละคนนํากระดาษของตนกลับไปดู แล้วเข้ารวมในกองลูกเสือ
6) ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปราย ในประเด็น “ลูกเสือดูกระดาษของตนเองแล้วรู้สึกอย่างไร

และได้ข้อคิดอะไรบ้าง” และสรุป (สิ่งที่ลูกเสือคิดว่าเป็นข้อดีของตนเอง อย่างน้อยก็มีเพื่อนเห็นด้วย
ดังนั้นลูกเสือจึงควรภาคภูมิใจในตนเอง และพัฒนาข้อดีเหล่านั้นให้มากขึ้น)

4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่องหมากับเด็ก
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 39 40 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
32
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1