Page 170 - เอกสารประกอบการอบรม วิทยาศาสตร์
P. 170
6.2.4 (20 นาที) ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-6 คน และชักชวนให้แต่ละกลุ่มร่วมกันออกแบบ
วิธีการในการสร้างแบบจำลองลงในใบกิจกรรมที่ 3 การสร้างแบบจำลองการเกิดน้ำขึ้นน้ำลง โดยระบุวัสดุอุปกรณ์
อย่างละเอียด และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการสนับสนุนการอธิบายแบบจำลองนี้ แบบจำลองที่นักเรียน
สร้างขึ้นนั้น อาจมีได้ 2 ลักษณะ ได้แก่
• แบบจำลองแสดงปฏิสัมพันธ์ระหว่างโลกและดวงจันทร์ (ข้างขึ้นข้างแรม) ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง
ของระดับน้ำในหนึ่งวัน (ข้อมูลระดับน้ำรายวัน)
• แบบจำลองแสดงปฏิสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์ ที่ส่งผลต่อความแตกต่างของระดับน้ำ
สูงสุดและต่ำสุดในแต่ละวัน (ข้อมูลระดับน้ำรายเดือน)
ครูตรวจสอบการออกแบบแบบจำลองของนักเรียนแต่ละกลุ่ม โดยคำนึงถึงความถูกต้องของหลักการทาง
วิทยาศาสตร์ที่ใช้ประกอบการอธิบายแบบจำลองนั้น รวมถึงความเป็นไปได้ในการสร้างแบบจำลองโดยไม่จำเป็น
ต้องใช้วัสดุอุปกรณ์ที่มีราคาสูง
ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างแบบจำลองเป็นการบ้าน และเตรียมนำเสนอในคาบต่อไป
วิทยาศาสตร์: ปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลง หน้า 15 จาก 34
161
