Page 196 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์

4. จากพันธุประวัติในข้อ 3 ความน่าจะเป็นของลูกรุ่นที่ 1 ที่มีลักษณะตาบอดสีเป็นเท่าใด
ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

5. จากพันธุประวัติในข้อ 3 ผู้หญิงคนที่ 5 แต่งงานกับผู้ชายคนที่ 6 จากรุ่นลูก รุ่นที่ 1 เขาทั้งสองวางแผนที่
จะมีลูก จากสถานการณ์ดังกล่าว ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้

ื่
5.1 ให้นักเรียนวาดภาพหรือแผนภาพ (diagram) เพอแสดงการถ่ายทอดลักษณะตาบอดสีที่เกิดจาก
ผู้หญิงคนที่ 5 แต่งงานกับผู้ชายคนที่ 6

้
้
5.2 ให้นักเรียนพิจารณาขอความต่อไปนี้ พร้อมทั้งตัดสินใจว่าข้อความแต่ละขอต่อไปนี้สมเหตุสมผล
หรือไม่ โดยการท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนเลือก
ข้อ ข้อความ สมเหตุสมผล ไม่สมเหตุสมผล

1) ความน่าจะเป็นที่ลูกจะมีลักษณะตาบอดสีเป็น 0.5

2) ความน่าจะเป็นที่ลูกชายจะมีลักษณะตาบอดสีเป็น 0.5
3) ความน่าจะเป็นที่ลูกหญิงจะเป็นพาหะตาบอดสีเป็น 0.25

5.3 ถ้านักเรียนเป็นผู้หญิงหรือผู้ชายคนใดคนหนึ่งในคู่นี้ และมีคุณป้าข้างบ้านแนะน าว่า
“พวกเขาทั้งสองควรมีลูกผู้หญิง เพราะพ่อมลักษณะตาบอดสีแล้วลูกชายก็จะมีลักษณะตา
ี
บอดสีด้วย” นักเรียนจะเห็นด้วยกับคุณป้าข้างบ้านหรือไม่ เพราะเหตุใด

ตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

คณิตศาสตร์: การประยุกต์ของความน่าจะเป็น หน้า 14 จาก 19

188