Page 163 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ "เอาละ เอาละ ข้ายอมแพ้นิทานของเจ้าแล้ว เพราะถ้าให้เล่าต่อเจ้าคงมีปลาตัวที่หมื่น ตัว

เรื่อง ลูกแมวกับสุนัขจิ้งจอก ที่แสน นิทานของเจ้าไม่รู้จบจริง ๆ และข้าก็ตกลงว่าจะไปอยู่ที่อื่น" แล้วสิงโตก็จากไป สัตว์ทั้งหลาย

วันหนึ่งแมวได้พบกับสุนัขจิ้งจอก ทั้งสองเป็นเพื่อนกัน และแลกเปลี่ยนความเห็นในการ ต่างดีใจและชื่นชมในความฉลาดของหนูเจ้าปัญหาเป็นอย่างมาก
ั
ดํารงชีวิตอย่างสันติ แมวบอกสุนัขจิ้งจอกว่า "ฉันเบื่อหน่ายเหลือที่ต้องคอยวิ่งหนีศตรู" สุนัขจิ้งจอก
ถามว่า "ท าไมล่ะ" แมวบอกว่า "ถ้าฉันไม่หนีพวกมันก็ฆ่าฉันตายนะซี" สุนัขจิ้งจอกก็บอกว่า "ฉันไม่ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: จงแก้ปัญหาด้วยปัญญา และอย่าตีตนไปก่อนไข้
รู้สึกกังวลกับพวกมันแม้แต่น้อย ฉันมีอุบายมากมายที่จะใช้กับศัตรูที่มาท าร้ายฉัน" ขณะที่มันเดินเข้า ที่มาของเรื่อง: www.nithan.in.th.com

ไปในปูาลึก มีนกหลายตัวอยู่บนต้นไม้ ส่งเสียงร้องอย่างมีความสุข สุนัขจิ้งจอกร้องบอกแมวว่า "ฉัน
ั
จะแสดงอุบายของฉันให้แก่ท่านสักสองสามอย่าง" แต่ก่อนที่สุนัขจิ้งจอกจะเริ่มแสดง เสือตวหนึ่งเดิน
ผ่านมา แมวรีบวิ่งหนีขึ้นไปบนต้นไม้ สุนัขจิ้งจอกไม่รู้จะใช้อุบายอะไรในการหลบหนี ในที่สุดมันก็ถูก
เสือจับกินเป็นอาหาร ก่อนที่มันจะใช้อุบายที่มีอยู่อย่างมากมาย

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: รู้เพียงอย่างเดียวแต่ขอให้รู้แน่

ที่มาของเรื่อง : www.kwamruk.com/ลูกแมวกับสุนัขจิ้งจอก/

เรื่อง สงโตกับหนูเจ้าปัญญา
ิ

ั
่
์
ในปูาใหญแห่งหนึ่งมีสัตวหลายชนิดอาศัยอยู่รวมกัน สตวทงหลายต่างอยูกันอย่างมี
์
่
้
ั
ความสุข วันหนึ่งสิงโตได้เข้ามาอยู่ มันมีนิสัยดุร้ายมาก ชอบจับสัตว์อื่นกินเปนอาหาร มันชอบจับวัว
็
็
กวาง ม้าลาย กินเปนอาหารเมื่อเวลามันหิว สัตว์ทั้งหลายต่างหวาดกลัวมาก เจ้าหมีซึ่งเปนตัวแทน
็
ของบรรดาสัตว์ได้ร้องตะโกนขอร้องให้สิงโตไปอยู่ที่อื่น สิงโตโมโหมาก มันร้องบอกว่า
"ถ้าสัตว์ตัวใดสามารถเล่านิทานที่ไม่รู้จบได้ ข้าจะยอมไปอยู่ที่อื่น แต่ถ้าไม่มีใครเล่าได้
ข้าก็จะจับพวกเข้ากินไปเรื่อย ๆ ฮ่ะฮ่ะ…….."
เจ้า
สัตว์ทั้งหลายต่างจนปัญญา และพากันหวาดกลัวว่าจะถูกจับกินไม่วันใดก็วันหนึ่ง
ิ
ิ
้
ี
ยังมีหนูตัวหนึ่งได้รับอาสาขึ้นว่า "เอาละ ข้ามีวธแลว ข้าจะไปเลานิทานไม่รจบให้สงโต
ู
้
่
ฟัง" ว่าแล้วมันก็ไปหาสิงโต สิงโตคิดว่าหนูคงเล่าไม่ได้ แต่หนูได้เริ่มเรื่องว่า
่
ี
่
"กาลครงหนึงมีตากับยายออกไปทอดแหหาปลาในแม่น้า ขณะททอดแหออกไป แหไป
ั
้

ติดหินที่ใต้น้ า แหขาดเป็นรูใหญ่ ตาจึงด าน้ าลงไปดู ตาเห็นปลาตัวหนึ่งว่ายน้ าลอดรูแหไป….." สิงโต
จึงขัดขึ้นว่า "เท่านี้เองหรือ……….จบแล้วหรือ……"
่
หนูตอบวา "ยัง" แล้วก็เล่าต่อ"ตาก็เห็นปลาตัวที่สองลอดรูแหไปอีก" สิงโตถามว่า "จบ
หรือยัง" หนูตอบว่า "ยัง" แล้วก็เล่า "ตาก็เห็นปลาตัวที่สามว่ายน้ าลอดรูแหไปอีก" สิงโตก็ถามอีกว่า
"จบหรือยัง" หนูก็ตอบว่า "ยัง" แล้วก็เล่าต่อไปว่าเห็นตัวที่สี่ ห้า หกุุุ. พอสงโตถามหนูก็ตอบ
ิ
เรื่อยจนไปถึงร้อยที่ร้อยุพัน สิงโตจึงบอกว่า

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 161 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
154 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 162
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2