Page 168 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
P. 168
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปถึงองค์ความรู้ที่ได้รับจากการศกษาค้นคว้ามา
5) ผู้กํากับลูกเสือแจกใบงานให้หมู่ลูกเสือไปจัดทําโครงการ/กิจกรรมการให้บริการแก่
ชุมชน และดําเนินการปฏิบัติกิจกรรม กําหนดเวลา ไม่น้อยกว่า 10 ชั่วโมง ภายในเวลา 2 เดือน และ
เขียนรายงานการให้บรการ เพื่อนําเสนอต่อไป
ิ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง กระต่ายกับกบ
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล
5.1 ตรวจผลงานการปฏิบัติตนเพื่อให้การบริการชุมชน และการพัฒนาชุมชน
5.2 แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ
ึ
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปถึงองค์ความรู้ที่ได้รับจากการศกษาค้นคว้ามา ซึ่งตรงกับคําปฏิญาณของลูกเสือข้อ 2 “ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ” ึ
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19
ซึ่งตรงกับคําปฏิญาณของลูกเสือข้อ 2 “ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ”
5) ผู้กํากับลูกเสือแจกใบงานให้หมู่ลูกเสือไปจัดทําโครงการ/กิจกรรมการให้บริการแก่ เกม
ชุมชน และดําเนินการปฏิบัติกิจกรรม กําหนดเวลา ไม่น้อยกว่า 10 ชั่วโมง ภายในเวลา 2 เดือน และ กระต่าย กระแต
เขียนรายงานการให้บรการ เพื่อนําเสนอต่อไป
ิ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง กระต่ายกับกบ วิธีเล่น
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 165 ็
1. แบ่งลูกเสือออกเปน 2 ฝูาย จํานวนเท่าๆ กัน ฝูายหนึ่งเปนกระต่าย อีกฝูายหนึ่งเปน
็
็
5. การประเมินผล กระแต ทั้งสองแถวยืนห่างกันประมาณ 2 เมตร
5.1 ตรวจผลงานการปฏิบัติตนเพื่อให้การบริการชุมชน และการพัฒนาชุมชน 2. ให้ทั้งสองฝูายหันหน้าเข้าหากัน และทางด้านหลังของแต่ละฝูายจะมีเส้นอีกเส้นหนึ่งห่าง
5.2 แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ ออกไปประมาณ 6-10 เมตร เป็นเส้นที่ปลอดภัย
็
3. ผู้กํากับลูกเสือจะเป็นคนขานชื่อ สมมติว่า ขานว่า “กระต่าย” แถวที่เปนกระต่ายจะรีบวิ่ง
ไปแตะแถวกระแต ถ้าฝูายหนีไปถึงเส้นปลอดภัยก่อน ฝูายกระแตจะแตะไม่ได้
ิ
ิ
่
้
่
็
4. ทั้งสองแถวกลับมาเข้าแถวที่เดิม ผู้กํากับลูกเสือจะเรมขานอีก สมมตวา ถาขานเปน
“กระแต” ฝูายกระแตต้องรีบวิ่งไปแตะฝูายกระต่ายเช่นเดียวกัน
5. ฝูายใดเหลือสมาชิกมากกว่าเป็นฝูาย “ชนะ”
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19
เกม
กระต่าย กระแต
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 165 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 159
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
166 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
