Page 167 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปถึงองค์ความรู้ที่ได้รับจากการศกษาค้นคว้ามา
5) ผู้กํากับลูกเสือแจกใบงานให้หมู่ลูกเสือไปจัดทําโครงการ/กิจกรรมการให้บริการแก่
ชุมชน และดําเนินการปฏิบัติกิจกรรม กําหนดเวลา ไม่น้อยกว่า 10 ชั่วโมง ภายในเวลา 2 เดือน และ
เขียนรายงานการให้บรการ เพื่อนําเสนอต่อไป
ิ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง กระต่ายกับกบ
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล
5.1 ตรวจผลงานการปฏิบัติตนเพื่อให้การบริการชุมชน และการพัฒนาชุมชน
5.2 แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปถึงองค์ความรู้ที่ได้รับจากการศกษาค้นคว้ามา ซึ่งตรงกับคําปฏิญาณของลูกเสือข้อ 2 “ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ” ึ
ึ
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19
ซึ่งตรงกับคําปฏิญาณของลูกเสือข้อ 2 “ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ”
5) ผู้กํากับลูกเสือแจกใบงานให้หมู่ลูกเสือไปจัดทําโครงการ/กิจกรรมการให้บริการแก่ เกม
ชุมชน และดําเนินการปฏิบัติกิจกรรม กําหนดเวลา ไม่น้อยกว่า 10 ชั่วโมง ภายในเวลา 2 เดือน และ กระต่าย กระแต
ิ
เขียนรายงานการให้บรการ เพื่อนําเสนอต่อไป
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง กระต่ายกับกบ วิธีเล่น

4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 165 ็
1. แบ่งลูกเสือออกเปน 2 ฝูาย จํานวนเท่าๆ กัน ฝูายหนึ่งเปนกระต่าย อีกฝูายหนึ่งเปน
็
็
5. การประเมินผล กระแต ทั้งสองแถวยืนห่างกันประมาณ 2 เมตร
5.1 ตรวจผลงานการปฏิบัติตนเพื่อให้การบริการชุมชน และการพัฒนาชุมชน 2. ให้ทั้งสองฝูายหันหน้าเข้าหากัน และทางด้านหลังของแต่ละฝูายจะมีเส้นอีกเส้นหนึ่งห่าง
5.2 แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ ออกไปประมาณ 6-10 เมตร เป็นเส้นที่ปลอดภัย

็
3. ผู้กํากับลูกเสือจะเป็นคนขานชื่อ สมมติว่า ขานว่า “กระต่าย” แถวที่เปนกระต่ายจะรีบวิ่ง
ไปแตะแถวกระแต ถ้าฝูายหนีไปถึงเส้นปลอดภัยก่อน ฝูายกระแตจะแตะไม่ได้

็
4. ทั้งสองแถวกลับมาเข้าแถวที่เดิม ผู้กํากับลูกเสือจะเรมขานอีก สมมตวา ถาขานเปน
่
ิ
ิ
้
่
“กระแต” ฝูายกระแตต้องรีบวิ่งไปแตะฝูายกระต่ายเช่นเดียวกัน
5. ฝูายใดเหลือสมาชิกมากกว่าเป็นฝูาย “ชนะ”

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19

เกม

กระต่าย กระแต

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 165
158 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

166 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2