Page 166 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

แผนก�รจัดกิจกรรมลูกเสือส�มัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหม�ยลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษ�ทีปี่ 2
แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ

เรือง...................................................................................... หน่วยที่ 6 บริการ
่
กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ แผนการจัดกิจกรรมที่ 19 การรายงานการให้บริการ เวลา 1 ชั่วโมง

รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม 1.จุดประสงค์การเรียนรู้
ความตั้งใจ อธิบาย ผลการ
การแสดง ความมี รวม ลูกเสือสามารถปฏิบัติตนเพื่อให้การบริการชุมชน และการพัฒนาชุมชนได้
ล าดับ ชื่อ-สกุล ความสามัคค ี ความคิดเห็น ระเบียบวินัย ในการ หลักการ ประเมิน
ที่ ท างาน ปฐมพยาบาล 2. เนื้อหา
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่ 2.1 ความหมายของคําว่า การบริการชุมชน และการพัฒนาชุมชน
เกณฑ์ ผ่าน
เกณฑ์ 2.2 ประโยชน์ที่ลูกเสือได้รับจากการให้บริการ
1
2.3 กิจกรรมที่ลูกเสือสามารถปฏิบัติได้ในการให้บริการชุมชน
2 2.4 กิจกรรมที่ลูกเสือสามารถปฏิบัติได้เกี่ยวกับการพัฒนาชุมชน

3 2.5 กฎลูกเสือที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการ

4 3. สื่อการเรียนรู้
5 3.1 เกม กระต่าย กระแต

6 3.2 ใบความรู้เรื่อง ลูกเสือกับการให้บริการ
3.3 ใบงาน
7
กลุ่มที่ 1 เรื่องความหมายของคําว่า การบริการชุมชน การพัฒนาชุมชนและ
8
ประโยชน์ที่ลูกเสือได้รับจากการให้บริการ
9
กลุ่มที่ 2 เรื่อง กิจกรรมที่ลูกเสือสามารถปฏิบัติได้ในการให้บริการชุมชน
กลุ่มที่ 3 เรื่อง กิจกรรมที่ลูกเสือสามารถปฏิบัติได้เกี่ยวกับการพัฒนาชุมชน
้
ู
ื
่
ลงชอ.................................................ผประเมิน
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง กระต่ายกับกบ
(........................................................) 4. กิจกรรม
เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่งตรวจ แยก)

ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4.2 เกมกระต่าย กระแต
ผ่านเกณฑ์ 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

รายการประเมิน คุณภาพ 1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนา และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการบริการให้ความ
4 3 2 1 ช่วยเหลือผู้อื่น
การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได ้ อธิบายเนื้อหาได ้ อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ 2) ผู้กํากับลูกเสือแบ่งลูกเสือ ออกเป็น 3 กลุ่ม โดยการรวมหมู่ลูกเสือ พร้อมแจกใบ

กลุ่มของลูกเสือ ตามประเด็น ตามประเด็นที่ ประเด็นที่กําหนด อธิบายเนื้อหาได ้ ความรู้ และใบงานให้กลุ่มลูกเสือศึกษาค้นคว้า ดังนี้
ที่กําหนดครบถ้วน กําหนดได้บางส่วน บางส่วนแต่ยังไม ่ ตามประเด็นที่ กลุ่มที่ 1 เรื่องความหมายของคําว่า การบริการชุมชน การพัฒนาชุมชนและ
และให้ความร่วมมือ และให้ความร่วมมือ ชัดเจนและให้ความ กําหนดและไม่ให้ ประโยชน์ที่ลูกเสือได้รับจากการให้บริการ
ในการทํากิจกรรม ในการทํากิจกรรม ร่วมมือในการทํา ความรวมมือในการ
่
ิ
โดยไม่ต้องตักเตือน โดยมีการตักเตือน กจกรรมโดยมการ ทํากิจกรรม กลุ่มที่ 2 เรื่อง กิจกรรมที่ลูกเสือสามารถปฏิบัติได้ในการให้บริการชุมชน
ี
เป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง กลุ่มที่ 3 เรื่อง กิจกรรมที่ลูกเสือสามารถปฏิบัติได้เกี่ยวกับการพัฒนาชุมชน
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) ผู้กํากับลูกเสือ ให้ลูกเสือแต่ละกลุ่มนําเสนอผลงานที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าในที่
ประชุมใหญ่ โดยผู้กํากับลูกเสือเพิ่มเติมในส่วนที่ไม่สมบูรณ ์

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 163 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 157
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
164 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2