Page 98 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ทางข้างกระท่อมพวกล่าสัตว์ไม่เข้าใจสัญญาณบอกใบ้นั้นจึงพากันกลับไปสุนัขจิ้งจอกรออยู่อีกสักครู่ก็
้
เพือไว้ใช้ในการปฐมพยาบาลหากมีผูร่วมเดินสํารวจปูวย เกิดอุบัติเหตุ หรือพบผู้คนทั่วไปที่ต้องการ
่
ออกมาจากที่ซ่อนแล้ววิ่งผ่านหน้าคนตัดไม้ไป คนตัดไม้จึงร้องขึ้นว่า"ข้าช่วยชีวิตเจ้าไว้ เจ้าไม่
คณะผู้เดินทางสารวจทุกคนต้องมีความรู้สามารถทําการปฐมพยาบาลเบื้องต้นได้
ความช่วยเหลือ

ํ
ขอบคุณเข้าเลยหรือลิ้นของเจ้าไม่ตรงเหมือนนิ้วของเจ้าเลยนะจะให้ขอบใจได้อย่างไร"สุนัขจิ้งจอก
และให้ศกษาเส้นทางทีจะเดินสํารวจนั้นเป็นอย่างดี พร้อมทั้งมีความรู ความชํานาญใน การใช้แผนที่
่
้
ึ
กล่าวแล้วก็วิ่งเข้าปูาไป
และเข็มทิศได้พอสมควรนอกจากนันคณะเดินทางสํารวจจะต้องมีความรู้ในเรื่องของวิชาชาวค่าย
้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: คนไม่ซื่อ ย่อมไม่มีผู้ใดนับถือ
ในการประกอบอาหาร
รวมทังจัดเตรียมเรื่องอาหารและอุปกรณ์
้
ให้พร้อมคณะผู้เดินทางสํารวจ
ทุกคนต้องมีทักษะทีจําเป็นต้องใช้ในการเดินทางสํารวจ เช่น การสงเกต การจํา การ สะกดรอย เงื่อน
ั
่
ที่มาของเรื่อง: http://www.nithan.in.th/คนตัดไม้กับสุนัขจิ้งจอก
เป็นต้น
สุนัขจิ้งจอกกับลา
วันหนึ่ง สุนัขจิ้งจอกเดินไปพบสิงโตที่กลางปูา มันรู้ว่าสิงโต จะต้องจับมันกินเป็นอาหารแน่ๆ

สุนัข จิ้งจอกจึงรีบกล่าวกับ สิงโตว่า "ข้ารู้จักลาตัวอ้วนตัวหนึ่ง ข้าจะไปหลอกมันมาให้ท่าน"หลังจาก
นั้น สุนัขจิ้งจอกก็รีบไปหลอกพาลามาที่กลางปูาลายอมตามมาเพราะได้เคยตกลงทําสัญญาเป็นเพื่อน
ตาย ต่อกันมานานแล้วเมื่อลาเดินเข้าไปติดกับที่สิงโตวางไว้ สิงโตก็หันไปตะปบสุนัขจิ้งจอกก่อน
เพราะคิดว่าลานั้นเก็บไว้กินทีหลังสุนัขจิ้งจอกก็ได้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: คนไม่ซื่อกับมิตรสหายย่อมไม่มีใครอยากคบหา
ที่มาของเรื่อง : www.nithan.in.th/สุนัขจิ้งจอกกับลา
แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
่
คนตัดไม้กับสุนัขจิ้งจอก เรือง......................................................................................
กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ
คนตัดไม้พาสุนัขจิ้งจอกเข้าไปซ่อนที่ข้างกระท่อม เมื่อถูกขอความช่วยเหลือพวกล่าสัตว์จูงหมาล่าเนื้อ ล าดับ ชื่อ-สกุล รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม รวม
ที่ ความตั้งใจ อธบายการ ผลการ
ิ
มาถึงก็ถามคนตัดไม้ว่าเห็นสุนัขจิ้งจอกหรือไม่ "ไม่เห็นเลยเพื่อนเอ๋ย"คนตัดไม้ปฏิเสธ แต่ก็ชี้นิ้วไป ความสามัคค ี การแสดง ความมี ในการ เตรียมตัว ประเมิน
ความคิดเห็น ระเบียบวินัย
ทางข้างกระท่อมพวกล่าสัตว์ไม่เข้าใจสัญญาณบอกใบ้นั้นจึงพากันกลับไปสุนัขจิ้งจอกรออยู่อีกสักครู่ก็ คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 95
ท างาน
กอนส ารวจ
่
ผ่าน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ไม่
ออกมาจากที่ซ่อนแล้ววิ่งผ่านหน้าคนตัดไม้ไป คนตัดไม้จึงร้องขึ้นว่า"ข้าช่วยชีวิตเจ้าไว้ เจ้าไม่ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 เกณฑ์ ผ่าน
94
ขอบคุณเข้าเลยหรือลิ้นของเจ้าไม่ตรงเหมือนนิ้วของเจ้าเลยนะจะให้ขอบใจได้อย่างไร"สุนัขจิ้งจอก เกณฑ์
กล่าวแล้วก็วิ่งเข้าปูาไป 1
2
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: คนไม่ซื่อ ย่อมไม่มีผู้ใดนับถือ
3
ที่มาของเรื่อง: http://www.nithan.in.th/คนตัดไม้กับสุนัขจิ้งจอก 4
5
6
สุนัขจิ้งจอกกับลา 7
8
วันหนึ่ง สุนัขจิ้งจอกเดินไปพบสิงโตที่กลางปูา มันรู้ว่าสิงโต จะต้องจับมันกินเป็นอาหารแน่ๆ 9
สุนัข จิ้งจอกจึงรีบกล่าวกับ สิงโตว่า "ข้ารู้จักลาตัวอ้วนตัวหนึ่ง ข้าจะไปหลอกมันมาให้ท่าน"หลังจาก
นั้น สุนัขจิ้งจอกก็รีบไปหลอกพาลามาที่กลางปูาลายอมตามมาเพราะได้เคยตกลงทําสัญญาเป็นเพื่อน ลงชอ.................................................ผประเมิน
่
ื
ู
้
ตาย ต่อกันมานานแล้วเมื่อลาเดินเข้าไปติดกับที่สิงโตวางไว้ สิงโตก็หันไปตะปบสุนัขจิ้งจอกก่อน
เพราะคิดว่าลานั้นเก็บไว้กินทีหลังสุนัขจิ้งจอกก็ได้ (........................................................)
เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: คนไม่ซื่อกับมิตรสหายย่อมไม่มีใครอยากคบหา ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป
ผ่านเกณฑ์
ที่มาของเรื่อง : www.nithan.in.th/สุนัขจิ้งจอกกับลา รายการประเมิน คุณภาพ
4 3 2 1
การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได ้ อธิบายเนอหาได้ อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ
ื้
กลุ่มของลูกเสือ ตามประเด็น ตามประเด็นที่ ประเด็นที่กําหนด อธิบายเนื้อหาได ้
ที่กําหนดครบถ้วน กําหนดได้บางส่วน บางส่วนแต่ยังไม ่ ตามประเด็นที่
และให้ความร่วมมือ และให้ความร่วมมือ ชัดเจนและให้ความ กําหนดและไม่ให้
ในการทํากิจกรรม ในการทํากิจกรรม ร่วมมือในการทํา ความรวมมือในการ
่
ิ
ี
โดยไม่ต้องตักเตือน โดยมีการตักเตือน กจกรรมโดยมการ ทํากิจกรรม
เป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

หน่วยที่ 3 การเดินทางส ารวจ
แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ แผนการจัดกิจกรรมที่ 10 กิจกรรมระหว่างเดินทางส ารวจ เวลา 1 ชั่วโมง
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 89
่
เรือง...................................................................................... 1.จุดประสงค์การเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ
ลูกเสือสามารถปฏิบัติกิจกรรมระหว่างการเดินทางสํารวจได้
ล าดับ ชื่อ-สกุล รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม รวม

96 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 95