Page 32 - คู่มือนิเทศคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี

28

การนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

การนิเทศ ติดตามการดำเนินการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสถานศึกษาของ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE

Model) ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)

ศึกษาสภาพปัจจุบัน/ปัญหา และความต้องการของศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน

และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การจัดกิจกรรมและประเมิน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

1.1 การออกแบบการจัดกิจกรรม
1.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3 การใช้สื่อการเรียนรู้

1.4 การวัดและประเมินผล
ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)

ดำเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามร่วมกันระหว่างศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน

และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การจัดกิจกรรมและ
ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ดังนี้

2.1 กำหนดตัวชี้วัด (KPI)

สถานศึกษาร้อยละ 80 มีการพัฒนาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การจัด
กิจกรรมและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน อยู่ในระดับดี

2.2 จัดทำสื่อและเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม
1) แนวทางการพัฒนาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การจัดกิจกรรมและ

ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
2) ตัวอย่างชุดกิจกรรมและประเมินคุณลักษณะอันพงประสงค์ของผู้เรียน การจัดกิจกรรม
ึ
และประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

3) เครื่องมือนิเทศ ติดตามการพัฒนาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การจัด
กิจกรรมและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

2.3 จัดทำปฏิทินการนิเทศ ติดตามการพัฒนาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การ

จัดกิจกรรมและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing : I)

ประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

การจัดกิจกรรมและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน